Conteudos De Ensino Segundo Libaneo

CONDIÇÕES DIDÁTICAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM A didática é uma área da Pedagogia, uma das matérias fundamentais na formação dos professores, denominada por Libâneo (1990, p. 25) como “teoria do ensino” por investigar os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino. Segundo Libâneo (1990): a ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino…

Educação escolar para além dos muros da escola: Segundo Libâneo (2009),o sistema de ensino organiza-se em três instâncias: O sistema em si; As escolas; As salas de aula. Sendo a escola o espaço central para a execução dos objetivos de ensino, por se situar entre as políticas educacionais, as diretrizes curriculares, as organizações do sistema e as ações na sala de aula. Portanto, para uma análise acerca do sistema de ensino e politicas educacionais, é necessário, ter…

cultural e político da sociedade. Neste trabalho tenho como embasamento teórico-crítico o texto intitulado “Tendências Pedagógicas na Prática Escolar”, de José Carlos Libâneo. Os argumentos aqui tecidos seguirão a abordagem crítico-analítica, ainda que de forma sucinta, dentro do tema predominante: Teorias Pedagógicas. Segundo LIBÂNEO (1992), as principais tendências pedagógicas utilizadas na prática escolar brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas…

DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO A didática é uma disciplina pedagógica porque assegura a atividade pedagógica na escola. A didática estuda o processo de ensino através dos conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem. É fundamental na formação dos professores, servindo para dirigir a atividade de ensino. Segundo Libâneo, a didática tem como seus principais elementos a instrução e o ensino. ela se utiliza da realidade como seu objeto de ensino, selecionando conteúdos…

social e libertadora). Segundo ele, os professores mais tradicionais se contentam em só passar o conteúdo que está no livro didático e nada mais. A Pedagogia liberal tradicional é um ensino mecânico e repetitivo, não considera as características próprias do aluno e de sua idade, o importante é passar os conteúdos e depois cobrar em uma avaliação ou prova. Esta é uma aprendizagem mecânica, não é duradoura, já que não desenvolve o raciocínio do aluno. Em seguida, o professor Libâneo nos…

Luiz de França em Metodologia do Ensino da Matemática, Graduanda em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Sergipe (UAB), Funcionária pública da rede municipal de Gararu e atualmente professora contratada da rede estadual de ensino em Monte Alegre (ProJovem Campo). LIBÂNEO, José Carlos. Didática. (Coleção Magistério. 2º grau. Série formação do professor). São Paulo: Cortez, 1994 - 263p. 1. BREVE RESUMO DO LIVRO O livro “Didática” de Libâneo está dividido em onze…

Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura( PED: 8321) Trabalho de Graduação 18/11/2011 RESUMO A didática é um dos principais fundamentos para o professor por se tratar do estudo da arte do ensino. Compreende vários fatores que influenciam diretamente no processo de ensino e aprendizagem e na relação professor-aluno. Portanto, esse estudo tem como objetivos desenvolver uma análise teórica sobre a didática, explicitando seus principais fundamentos para a atuação…

Para realizar a proposta de portfólio, leia o texto abaixo, retirado do ENADE-2005: A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível – e eu não podia negá-la, como negara o inferno.…

os alunos no conteúdo a ser explorado no desenvolvimento da aula. Pode-se, por exemplo, revisar as últimas atualizações referente ao conteúdo principal, ou criar uma problemática propondo-se a resolvê-la no decorrer da aula, instigando e motivando os alunos; seguindo a apresentação dos tópicos, em uma sequência lógica do assunto, e considerando os objetivos da aula. Diversos recursos podem ser utilizados, gráficos, estatísticas, evidências científicas, imagens, entre outros. O conteúdo…

sociedade brasileira. (Libâneo, 1984, p. 11) Essa busca é fundamental para que os interesses, principalmente, do ensino público, sejam evidenciados dentro do âmbito escolar de uma forma globalizada, já que é cada vez mais gritante, a necessidade de se unir esforços evidenciando a democratização da escola pública, pois, com o saber despolitizado e democrático, todos os alunos, bem como, todos os profissionais envolvidos nesse processo, poderão contribuir para a melhoria do ensino, já…