Conteudos De Educação Física Nas Series Iniciais

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACÁRAU – UVA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, (Reconhecido pelo o parecer nº 221/94 do CEC, D.O.E de 06/04/1995, ministrado e certificado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-Uva, e administrado, mediante convênio pela Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza – FAMETRO credenciada pela portaria nº 220/02, D.O.U. de 29/01/2002) JOSÉ FERNANDO DE SOUSA DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO

FORMAÇÃO PEDAGOGICA DO PRFESSOR E A DIDÁTICA COMO SUPORTE NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOME COMPLETO Elissandra Sousa Braga Hellen Dutra da Costa José Marcos Marina Wanzeler Pimentel Renan Teles Wanzeler Willem Gomes

questões ligadas à epistemologia do professor se aliaram preocupações concernentes à formação continuada, consistindo em mais uma tentativa de produzir elementos capazes de contribuir para a adequação de propostas de ensino voltadas para a formação inicial ou continuada de professores. Analisa o envolvimento de três professoras, que depois de freqüentarem um curso de mudança conceitual de oitenta horas, se dispuseram a ministrar outros cursos também para professores, fazendo-o com…

resolução do problema. Passo 2, 3 e 4 => SÓ FALTAVA ESTAS PARTES! Divirta-se!!!!!!! 2.2.1. Entrevista a 3 Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da escola pesquisada A formação inicial da maioria dos professores é na área de Pedagogia, e trabalham no Ensino Fundamental há mais de 5 anos e já atuaram em outros níveis, como por exemplo a educação técnica, especial e também treinamentos corporativos. De acordo com o grupo de professores, as…

Dificuldades da prática pedagógica em Educação Física Las dificultades de la práctica pedagógica en Educación Física *Graduado em Educação Física. Especialista em Docência no Ensino Superior Professor da rede estadual de Educação. Graduando em Pedagogia **Graduando em Fisioterapia (Brasil) Fabiano Augusto Teixeira* fb_teixeira@hotmail.com Bruno de Souza Silveira** brunsouza@hotmail.fr Resumo O objetivo do presente estudo descritivo foi…

TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO FALC – FACULDADE ALDEIA DE CARAPÍCUIBA 2010 TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FISÍCAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO Monografia exigida para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, sob a orientação do Profº…

ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO Atividade 1- Ler atentamente o texto. Atividade 2- Sublinhe os principais momentos da Educação Física no Brasil. Atividade 3- Dissertar conforme o seu entendimento ( 8 a 12 linhas) sobre cada parte da história citada no texto. Atividade 4- Montar uma linha do tempo com os principais acontecimentos que vai desde o Brasil Colônia até os tempos atuais (pesquisar e trazer em slide) para uma simples apresentação na próxima aula. Atividade 5- entregar hoje…

PARTE DA VIDA DIÁRIA ...................... 06 1.2 A LINGUAGEM CORPORAL NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA .............. 07 2 A NECESSIDADE DA LINGUAGEM CORPORAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM.08 2.1 RELAÇÕES DA LINGUAGEM CORPORAL E ESQUEMA CORPORAL COM A EDUCAÇÃO INFANTIL ............................................................................................ 11 2.2 OS BENEFÍCIOS DA LINGUAGEM CORPORAL NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM…

Professora: Série: 3° ano “A” Turno: Matutino Data: 24/08 á 30/09 Língua Portuguesa Objetivos: Ler cantigas de roda reconhecendo as diferenças com relação à outra narrativa. Reconhecer e identificar bilhetes e advinhas. Reconhecer e identificar substantivo masculino e feminino Produzir pequenos textos Reconhecer os sinônimos e antônimos Conteúdos: Cantigas de roda. Adivinhas Bilhete Sinônimos e antônimos Gênero do substantivo masculino e feminino Produção textual Atividade Inicial…

a (9) nove de abril de 2010. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com o corpo; higien A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente se desenvolva, aprenda com compreensão.…