Contabilidade

UNIVERSITÁRIO UNISEB COC INTERATIVO POLO DE ABELARDO LUZ CRISTIAN RODRIGO DE SOUZA EXERCICIO DE ATIVIDADE AVALIATIVA MARGEM DE CONTRIBUIÇÃO E PONTO DE EQUILÍBRIO CONTABIL, ECONÔMICO E FINANCEIRO. ABELARDO LUZ, 18 DE JUNHO DE 2012. CRISTIAN RODRIGO DE SOUZA EXERCICIO DE ATIVIDADE AVALIATIVA MARGEM DE CONTRIBUIÇÃO E PONTO DE EQUILÍBRIO CONTABIL, ECONÔMICO E FINANCEIRO. ABELARDO LUZ, 18 DE JUNHO DE 2012. | | Exercício da Atividade Avaliativa Questões: 01. A Cia. Tudo Limpo produz enceradeiras e aspiradores de pó, cujos preços de venda são, em média, R$ 190 e R$ 260, respectivamente, e o volume de produção e vendas cerca de 2.000 unidades de cada, por período. Sua estrutura de custos é a seguinte ($): |Custos Variáveis por unidade |Enceradeiras |Aspiradores | |Matéria - Prima |30,00 |40,00 | |Embalagem |12,00 |18,00 | |Mão – de – obra direta |35,00 |30,00 | |Custos…

ATIVIDADE AVALIATIVA 2 Trabalho apresentado ao Centro Universitário UniSEB Interativo, como parte das exigências da disciplina de: Contabilidade Gerencial, ministrada pelo Profº José Marcos da Silva, referente a segunda atividade avaliativa. RIO BRANCO-AC 2013 1) O que você entende por Balanced Scorecard? Balanced Scorecard é um método que auxilia os gestores a desenvolver bem uma estratégia do princípio ao fim. As medidas representam o equilíbrio entre os diversos…

Laboratório de Prática Contábil Prof. Nelson Bravo Nelson Bravo 16/02/2011 Centro Universitário UNISEB Interativo COC 1 Módulo 6.1 Unidade 1 Centro Universitário UNISEB Interativo COC 2 Práticas Práticas Contábeis 1. Aulas expositivas e práticas no programa da CONTMATICPHOENIX; 2. Um trabalho avaliativo por aula, que deverá ser entregue ao tutor , de acordo com a data especificada; 3. Duas atividades não avaliativas por aula para auto para…

- Objetivo desta atividade: fazer com que você tenha um primeiro contato prático, por meio desta atividade, com os procedimentos para a formulação correta de um futuro Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. - Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas): 1. Definir, de acordo com as regras do Curso, as Linhas de Pesquisa e Temas com os quais quer trabalhar; 2. Definir o seu Problema de Pesquisa; 3. Formular a sua Pergunta de Pesquisa; 4. Estabelecer um Título…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERATIVO COC – UNISEB FACULDADE INTERATIVA COC - POLO DE SAMPAIO-TO CURSO DE BACHAREL EM ADMINISTAÇÃO ATIVIDADE AVALIATIVA DE CONTABILIDADE 1.) A Companhia Costa Bravo, iniciou suas atividades em 01.08.19X3,no ramo de revenda de peças para automóveis.…

Tecnologias da Informação Prof. Reginaldo Gotardo UNISEB Centro Universitário 25/8/2011 Módulo 1.2 Unidade 1 Introdução à Tecnologia da Informação UNISEB Centro Universitário Conteúdo da Aula de Hoje • Avisos sobre o início da disciplina: – – – – roteiro específico fóruns plantões materiais • Avisos Gerais • Tópicos que veremos na Disciplina (unidades) • Aula 1 – Introdução à TI 3 Tópicos da Disciplina 1. Introdução à TI 2. Como funciona o…

Teoria da Contabilidade Profa. Alessandra Silva Santana UNISEB Centro Universitário 3/8/2012 Módulo 5.1 Unidade 1 UNISEB Centro Universitário Ementa da Disciplina Aula 1 - Discussão sobre os objetivos da Contabilidade e Metodologias de Pesquisa na Contabilidade; Evolução histórica e o desenvolvimento da Teoria Contábil; Estrutura conceitual básica da Contabilidade; Postulados, Princípios e Convenções Contábeis. Aula 2 - O Ativo e sua mensuração. Definições …

Matemática Básica Prof. André Luís Corte Brochi UNISEB Centro Universitário 7/2/2013 Apresentação do Professor • Mestre em Estatística • Graduado em Matemática • Especialista em Metodologia do Ensino Superior • Atuação acadêmica em diversos cursos (áreas variadas) lecionando Matemática e Estatística 2 Plano de Ensino 3 Objetivos • Resgatar os conceitos de matemática do ensino médio necessários ao efetivo acompanhamento das disciplinas do curso. • Relacionar e…

Bibliografia Complementar DEMAMA, F; WAITS, B. K.; FOLEY, G. D.; KENNEDY, D. Pré-cálculo. São Paulo: Addison Wesley, 2009. GOLDSTEIN, L. J.; LAY, D. C.; SCHNEIDER, D. I. Matemática Aplicada: economia, administração e contabilidade. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. 10 PUCCINI, A. L.. Matemática: objetiva e aplicada. São Paulo: Saraiva, 2001. WEBER, J. E. Matemática para Economia e Administração. 2. ed. São Paulo: Harper & Row do Brasil, 1986. 11 Organize-se •…

ofereça uma boa estruturação como bibliotecas, canais de comunicação e sala virtual, para atender as necessidades dos alunos. O ensino a distancia permite a combinação de estudo e trabalho, garantindo ao aluno estudar no seu próprio ambiente familiar ou profissional. O aluno passa a ser o sujeito ativo na sua formação, isto é, ele mesmo constrói o conhecimento desenvolvendo a sua teoria ligada á experiência em contato direto com a atividade profissional que se deseja aperfeiçoar.…