Considerando Que Se Trata De Uma Reação De Dupla Troca I

de solventes na pia ou ralo; há recipientes apropriados para isso.  Não atire vidro quebrado no lixo comum. Deve haver um recipiente específico para fragmentos de vidro.  Verifique se as conexões e ligações estão seguras antes de iniciar uma reação/destilação  Ao terminar a prática, lave o material utilizado e deixe-o em ordem 7 BIBLIOGRAFIA – Para as atividades teóricas e práticas da disciplina Fundamentos teóricos e detalhes experimentais 1. Peter Atkins e Loretta Jones,…

i UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE QUÍMICA DEPARTAMENTO DE FÍSICO-QUÍMICA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EXPERIMENTAÇÃO EM QUÍMICA: ALTERNATIVAS PARA A TERMOQUÍMICA NO ENSINO MÉDIO Aluno: João Rogério Miraldo Orientador: Prof. Dr. José de Alencar Simoni Campinas-SP Fevereiro de 2008 ii FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UNICAMP M672e Miraldo, João Rogério. Experimentação em química: alternativas para a termoquímica no ensino médio /…

de os poderes eclesiásticos controlarem as ações da nobreza. b) Representaram uma política de tolerância religiosa com relação aos judeus e bizantinos. c) Eram movimentos inspirados nas pregações de São Francisco de Assis. d) Eram formas de reação às ações militares desenvolvidas na Península Ibérica. e) Eram manifestações heréticas contrárias à política belicista da Igreja de Roma. Resolução A grande influência da Igreja sobre a sociedade feudal levou-a a procurar atenuar os efeitos

...............................................................4 CALENDÁRIO DE MÓDULOS E ATIVIDADES 2008 ............................................................................................................................5 MÓDULO 1: ÁGUA; REAÇÃO ÁCIDO-BASE, PH E SISTEMA TAMPÃO ..........................................................................................6 MÓDULO 2: AMINOÁCIDOS: ESTRUTURA, PROPRIEDADES QUIMICAS ..................................................................

projétil, analise as proposições. I. Na direção vertical, o projétil apresenta uma velocidade constante. II. Na direção horizontal, o projétil está sujeito à aceleração gravitacional . III. Na vertical, o projétil apresenta um movimento retilíneo uniformemente variado. IV. Na horizontal, o projétil apresenta um movimento retilíneo uniforme. Assinale a alternativa correta. A. ( ) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras. B. ( ) Somente as afirmativas I e II são…

presente estudo foi o de analisar a relevância do brincar no ato de aprender e ensinar. Foram utilizados métodos qualitativos fundamentando a importância do brincar na educação infantil, através de um estudo bibliográfico de vários autores, considerando as brincadeiras, jogos como um método de trabalho psicomotor e um importante instrumento no processo ensino - aprendizagem, sendo para a criança um momento de socialização, diversão e prazer. Bem como o trabalho com a psicomotricidade sendo

décadas do século XX, consequência dos impactos sociais da modernização da agricultura. da recomposição dos salários do trabalhador rural. da diminuição da importância da agricultura. dos processos de desvalorização de áreas rurais. Questão 2 Considerando a transformação mencionada no texto, uma consequência socioespacial que caracteriza o atual mundo rural brasileiro é a redução do processo de concentração de terras. o aumento do aproveitamento de solos menos férteis. a ampliação do…

bafômetro fazem uso da reação de oxidação do etanol sobre um eletrodo de platina. A semi-reação de oxidação corresponde à reação do etanol com água, dando ácido acético e liberando prótons. A outra semi-reação é a redução do oxigênio, produzindo água. a) Escreva as equações químicas que representam essas duas semi-reações. b) Admitindo 35 microgramas de etanol, qual a corrente i (em amperes) medida no instrumento, se considerarmos que o tempo de medida (de reação) foi de 29 segundos?

QUÍMICA 3 LUCIANO HENRIQUE CAMPESTRINI QUÍMICA ORGÂNICA QUÍMICA 3 LUCIANO HENRIQUE CAMPESTRINI QUÍMICA ORGÂNICA ÍNDICE CAPÍTULO I Introdução à Química Orgânica ................................................................................. 06 Principais diferenças entre compostos orgânicos e inorgânicos ................................ 07 Postulados de Kekulé ................................................

CENTRO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PIEMONTE DO PARAGUAÇU I SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................ 2. HISTÓRIA DA SAÚDE PÚBLICA NO BRASIL 2.1 PRINCIPIOS E DIRETRIZES DO SUS: - UNIVERSALIDADE - ITEGRALIDADE - EQUIDADE - CONTROLE SOCIAL - HIERARQUIZAÇÃO - REGIONALIZAÇÃO - DESCENTRALIZAÇÃO COM DIREÇÃO ÚNICA DO SISTEMA 2.3 LEIS ORGÂNICAS DA SAÚDE: - LEI 8.080/90 - LEI 8.142/90 2.4 PACTO PELA