Criança e seu desenvolvimento

RESUMO O trabalho a seguir teve como base nas teorias de Jean Piaget no livro “Experiências Básicas para Utilização pelo Professor” da Íris Barbosa Goulart sobre a criança e o seu desenvolvimento. Realizamos quatro provas operatórias de conservação de quantidade e espacial com o objetivo de ver se as respostas estão de acordo com a sua idade, analisando a crença e a reversibilidade. Palavra Chave: Desenvolvimento, provas, reversibilidade e crença. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 MÉTODO 5 1.1 PARTICIPANTE 5 1.2 INSTRUMENTOS 5 1.3 AMBIENTE 5 RESULTADO 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 INTRODUÇÃO Método Clínico Experimental foi proposto por Jean Piaget para compreender de que forma o indivíduo pensa e tenta resolver diversas situações-problemas, ao mesmo tempo compreendendo dia forma de agir e de como o conhecimento é desenvolvido. O método clínico de Piaget foi elaborado a partir de pressupostos de uma abordagem psicogenética, defendida pelo mesmo. Nesse método são utilizadas as "Provas Operatórias", em que crianças são apresentadas á essas certas "situações-problema" a fim de compreender a lógica, a percepção, reversibilidade e o pensamento das mesmas. As questões propostas incluem conceitos de: matemática, moral, natureza, entre outras. Elas podem ser do tipo de exploração, justificação e contra argumentação. Expostas á essas questões, a criança pode apresentar a cinco tipos de reações distintas. São elas: o "Não Importismo", em que a criança geralmente responde de…

PROVAS PIAGETIANAS CONSERVAÇÃO DE MASSA Piaget em sua teoria criou estágios de desenvolvimento cognitivo. Para diagnosticar problemas de conservação ocorridos nos estágio pré-operatório e de operações concretas. A teoria Piagetiana ressalta a importância de entender a qualidade de pensamento, os argumentos do sujeito na tentativa de compreender as transformações da realidade. Apresentaremos uma das seis provas principais. Não-conservação: Quando é apresentada para a criança…

.................................................................................... 04 3. Prova 01 – Conservação das Quantidades Discretas 3.1 Criança 01 – 4 anos e 5 meses .................................................................... 05 3.1.1 Desenvolvimento da Prova ...................................................................... 05 3.1.2 Discussão ................................................................................................ 06 3.2 Criança 02 – 7…

As estruturas da inteligência, segundo Piaget: ritmos,. regulações e operaçães* LINO DE MACEDO" O objetivo deste artigo é fazer uma caracterização das três principais estruturas da inteligência, segundo Piaget - as que envolvem ritmos, regulações ou operações. Neste sentido, fez-se, em primeiro lugar, uma caracterização do termo inteligência para este autor, indicando-se, em seguida, a tendência geral de sua evolução, que é a de estar orientada para uma reversibilidade cada vez mais…

1 - Introdução Para Piaget os estágios Pré-operatório e Operatório Concreto são estágios que que fazem parte de sua Teoria do Desenvolvimento da Inteligência do ser humano. Mudanças, graduais e contínuas, são caracterizadas por rupturas de processos através de estruturas neurais anteriores, que, reorganizadas, assimiladas e acomodadas formam de estruturas neurais. O que vamos apresentar são as diferenças que ocorrem entre esses dois estágios em relação ao raciocínio da…

Caetano de Souza – Psicologia da Educação ESTUDO SOBRE O EGOCENTRISMO/CONSERVAÇÃO DE MASSA 1- Introdução A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação, ou seja, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem uma estrutura mental que não está “vazia”, precisa…

1 INTRODUÇÃO Foi realizado o trabalho sobre provas operatórias com o objetivo de avaliar o desempenho de crianças, nas fases pré-operatório e operatório-concreto. O trabalho também possuiu o intuito de analisar possíveis diferenças nas respostas de crianças de idades diferentes e suas noções de conservação de quantidade, líquido, massa, inclusão de classes e seriação. Para a realização do trabalho foram convidadas duas crianças, uma menina de seis anos de idade, estando essa na fase…

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO A TEORIA DE JEAN PIAGET INTRODUÇÃO Aspectos centrais do pensamento de Piaget; Conceitos básicos (adaptação, esquema, equilibração cognitiva, assimilação, desequilíbrio, acomodação, organização). ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Estágio sensório motor (0-2 anos) - Atividade reflexa (0-1 mês) - Reações circulares primárias (1-4 meses) - Reações circulares secundárias (4-8 meses) - Coordenação de esquemas secundários (8-12 meses) - Reações circulares…

parte do requisito para conclusão do 2° bimestre. São Paulo, SP. 2015 INDICE INTRODUÇÃO Ao longo de mais de 60 anos de estudos Piaget dedicou-se a responder uma única questão que fez com se tornasse um dos pensadores mais importantes do século XX “como tem origem e evolui o conhecimento”. No conjunto de sua obra Piaget desenvolveu uma seria de provas operatórias que nos ajudam a compreender o estágio de desenvolvimento cognitivo de forma especifica. A…

Sete anos. Prova da conservação dos líquidos 1.1 Vou colocar água nestes dois copos, quando eles estiverem com o mesmo tanto de água você me avisa? Tá tia pode colocar ai tia tá bom assim, para! ( os copos ficaram com o mesmo tanto). 1.2 Estão iguais? Tem a mesma quantidade de água nos dois copos? Aham tá bem igual tia, (realmente estava igual). 1.3 Você tem certeza, por quê? Tenho porque é só olhar né!? 1.4 Se eu tomar a agua deste copo e você tomar deste outro copo,…