Consciência Fonológica Na Educação Infantil

ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado" ( SOARES, 1998). Mesmo sabendo que a educação infantil não tem como objetivo a alfabetização sistemáticas das crianças, esta creche quer trabalhar cotidianamente a leitura e a escrita para promover as competências de letramento que são necessárias em nossa sociedade. Das alternativas abaixo, qual é a única que representa de fato, uma prática de letramento na educação infantil? Exercício de coordenação motora-fina nas folhas mimeografadas com…

uma síntese das observações realizadas na Escola Abrigo Filhos do Povo, na turma do 2º ano F (antiga 1ª série) da Professora Célia Maria Gomes da Silva. A escola está localizada no bairro da Liberdade, atende alunos do Ensino Fundamental I e Educação Infantil, possui 15 turmas e aproximadamente 300 alunos por turno. O que motivou a escolha desta escola e desta turma não foi somente por razões territoriais, já que resido na Liberdade, mas também porque participo de um projeto na…

e o vocabulário, com vistas a explorar a sonoridade que diverte e ensina, favorecendo as atividades com leitura e escrita, despertam o ritmo, o som e a possibilidade de brincar com todos os sentidos. O resgate da tradição cultural e do folclore infantil presente nas parlendas, é uma das funções deste processo, pois esse tesouro constituído ao longo dos séculos não pode ser perdido. É de suma importância, o exercício e exploração da linguagem oral e escrita, considerando que “a…

principalmente aos alunos oriundos da classe trabalhadora, cujo capital cultural é considerado inferior, em termos de complexidade e valor, ao conhecimento e aos valores da classe dominante. 1. PERSPECTIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO Nas últimas duas décadas do século passado, assistiu-se a grandes mudanças, tanto no campo socioeconômico e político quanto no da cultura, da ciência e da tecnologia, como as ocorridas no leste europeu, no final de 1980,…

DESVIOS FONOLÓGICOS DE LINGUAGEM: UM OLHAR SOBRE “DISLALIA” sonia maria pereira de souza1 RESUMO Este artigo apresentado trata-se de crianças com desvios fonológico de linguagem “Dislalia”, que é de suma importância para educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, ou seja, este se torna um assunto a ser trabalhado por professores, psicólogos, fonoudiologos e psicopedagogo que tenham a intenção de resolver o problema, sabendo que isto não se limita a repassar informações

segundo uma sequência regular, ou seja, os estádios de desenvolvimento cognitivo são sequenciais. Se a criança não for estimulada ou motivada no devido momento, ela não conseguirá superar o atraso do seu desenvolvimento. Afinal, o desenvolvimento infantil dá-se à medida que a criança vai crescendo e vai se desenvolvendo de acordo com os meios onde vive e os estímulos deles recebidos. Aspetos do desenvolvimento da criança dos 0 aos 10 anos de idade: 15 dias Entre 1 e 2 meses:…

manifesta subnormalidade mental geral, não é portadora de deficiência das funções visuais ou auditivas, não está impedida de desempenhar tarefas educativas em razão de distúrbios psicológicos desconexos e é dotada das vantagens proporcionadas por educação e cultura adequadas, mas que, não obstante manifesta deficiente desempenho teórico... (1921, p.13). Ou seja, essa criança não é doente, nem portadora de deficiência, mas somente apresenta algumas dificuldades na aprendizagem. …

de l’échec scolaire a l’école primaire. Lyon: Presses Universitaires de Lyon, 1993. MAGNANI, Carlos Guilherme,. Festa no pedaço, cultura popular e lazer na cidade de São Paulo, São Paulo, ed. Brasiliense, 1984. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais, Introdução. Brasília: MEC v.1 e v. 2, 1997. PATTANAYAK, D.P. A cultura escrita: um instrumento de opressão. In: OLSON, David; TORRANCE, Nancy. Cultura escrita e…

e Letramento: uma proposta de intervenção nas séries iniciais, do Ensino Fundamental, vinculado ao Programa Universidade sem Fronteiras – SETI/PR e UEPG, constitui-se numa intervenção interdisciplinar, entre as áreas de Letras, de Pedagogia e de Educação Física, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a ação docente, envolvendo a participação de cinco acadêmicos, um egresso e três Professoras dos referidos cursos. A falta de compreensão e de entendimento das questões da língua em…

aumentar o consumo de muitos alimentos que não são saudáveis e podem prejudicar a saúde. Objetivo Geral: Promover o consumo de alimentos saudáveis, manter hábitos de higiene e a consciência de sua contribuição para a promoção de saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa. Público-Alvo: É destinado à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental Séries Iniciais Duração: Será desenvolvido no decorrer do ano letivo. Quadro Demonstrativo do Projeto de Ensino-Aprendizagem:…