Conjunções Plano De Aula

Claudio Cezar Henriques Língua Portuguesa: Morfossintaxe 2009 Esse material é parte integrante do Aulas Particulares do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ H449L Henriques, Claudio Cezar,…

Plano de Aula LÍNGUA PORTUGUESA Usando a vírgula Usando a vírgula. 10 p.; il. (Série Plano de Aula; Língua Portuguesa) ISBN: 1. Ensino Fundamental – Português 2. Gramá ca 3. Educação Presencial I. Título II. Série CDU: 37.046.12 Plano de Aula USANDO A VÍRGULA Nível de Ensino Ensino Fundamental/ Anos Iniciais Ano / Semestre 9º ano Componente Curricular Língua Portuguesa OBJETIVOS Tema Gramática Duração da Aula 2 aulas (50 min cada) Modalidade de Ensino Ensino Presencial …

orientação educacional, incluindo, entre outras, as seguintes atribuições: I - Coordenar o planejamento e implementação do projeto pedagógico no estabelecimento de ensino, tendo em vista as diretrizes definidas no plano de desenvolvimento do ensino.a) participar da elaboração do plano de desenvolvimento de ensino; b) delinear, com os professores, o projeto pedagógico do estabelecimento de ensino, explicitando seus componentes de acordo com a realidade da escola; c) coordenar a elaboração…

tipos de conjunções coordenativas? São elas: aditivas; adversativas; alternativas; conclusivas e explicativas Conjunções Aditivas: Conjunções que exprimem adição ou soma de idéias, pensamentos. São elas: e, nem, mas também e mas ainda. Ex.: Fábio chegou cedo e terminou o trabalho. Conjunções Adversativas: Sugerem uma idéia de oposição, de contraste de pensamentos. As adversativas mais usadas são: mas, porém, contudo, todavia e entretanto. Ex.: Gosto de trem, mas prefiro ônibus.…

Processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Uso de nexos. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Pontuação e outros recursos específicos da língua escrita. Colocação pronominal. Aulas Aula Conteúdo Página 01 Classes de palavras: emprego, flexões e valores semânticos/ Flexão nominal 7 02 Estrutura sintática da oração/Flexão verbal 17 03 Concordância nominal e verbal 25 04…

autores citados em referencial como também das orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa(2000). Apoiada pela visão desses autores foi constatado que tanto a avaliação das produções textuais como a sua prática em sala de aula ficam na periferia das atividades primordiais para o desenvolvimento e proficiência do aluno no hábito da leitura e da produção escrita. As avaliações são feitas de modo artificial e superficial sem levar em conta os aspectos Formal,…

que come). Assinado por Oswald de Andrade, tinha, como diz Antônio Cândido, “uma atitude brasileira de devoração ritual dos valores europeus, a fim de superar a civilização patriarcal e capitalista, com suas normas rígidas no plano social e os seus recalques impostos, no plano psicológico” • Verde-Amarelismo: este movimento surgiu como resposta ao “nacionalismo afrancesado” do Pau-Brasil, em 1926, apresentado, principalmente, por Oswald de Andrade, liderado por Plínio Salgado. O…

( ) Levantei-me cedo hoje. ( ) Depois me dirigi ao balcão de informações. ( ) Emprestar-lhe-ei os discos para a festa. 4) Considerando que as palavras de sentido negativo, advérbios, pronomes indefinidos, pronomes relativos e conjunções atraem os pronomes oblíquos átonos para antes do verbo (próclise), reescreva as frases abaixo, antecipando as expressões entre parênteses. a) Dediquei-me ao trabalho com afinco. (sempre) ______________________________________________…

isso, a conclusão deve ser breve, exata, concisa. Nas redações de até 30 linhas, muitas vezes dois períodos é suficiente. www.acasadoconcurseiro.com.br Prof.ª Maria Tereza Faria 7 Redação BB 9. EXPRESSÕES CONCLUSIVAS – DICAS  Conjunções conclusivas:  Portanto,...  Por conseguinte,...  Logo,...  Em suma,...  Dessa forma,...  Definitivamente,...  Indubitavelmente,... 10. QUALIDADES BÁSICAS DO TEXTO As três partes fundamentais da redação - introdução,…

( ) Levantei-me cedo hoje. ( ) Depois me dirigi ao balcão de informações. ( ) Emprestar-lhe-ei os discos para a festa. 4) Considerando que as palavras de sentido negativo, advérbios, pronomes indefinidos, pronomes relativos e conjunções atraem os pronomes oblíquos átonos para antes do verbo (próclise), reescreva as frases abaixo, antecipando as expressões entre parênteses. a) Dediquei-me ao trabalho com afinco. (sempre)…