Conhecimento Artistico

Assuntos Jurídicos DECRETO-LEI Nº 25, DE 30 DE NOVEMBRO DE 1937.Organiza a proteção do patrimônio histórico e artístico nacional. O Presidente da República dos Estados Unidos do Brasil, usando da atribuição que lhe confere o art. 180 da Constituição, DECRETA: CAPÍTULO I DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL Art. 1º Constitue o patrimônio histórico e artístico nacional o conjunto dos bens móveis e imóveis existentes no país e cuja conservação seja de…

desenvolvimento da criança. (p. 87) 3. O desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem e. não ocorre automaticamente à medida que a criança cresce. (p. 88) 4. Pode-se identificar espontaneidade e autonomia na exploração e no fazer artístico das crianças, seu trabalhos revelam muito mais. (p. 88) 5. As Artes Visuais tem estrutura e características próprias, que se dão por meio da articulação dos seguintes aspectos: fazer artístico, apreciação e reflexão.…

que os conteúdos sejam significativos aos alunos. A problemática foi elencada por meio de observações, em que se constatou que a disciplina de Artes ainda não era compreendida pelos alunos, tampouco entendiam a arte como processo que permite o conhecimento e interpretação de mundo. Objetivou-se compreender e tomar ciência das múltiplas relações que podem ser estabelecidas entre a disciplina de artes, por meio da mediação dos conteúdos em artes visuais e as experiências cotidianas dos…

Conhecimento Artístico O conhecimento artístico é um conjunto de fatores intimamente pessoais adquiridos durante a vida, experiência e carreira do artista. Esse saber é expresso através do processo criativo, materializando-o por meio de habilidades adquiridas e emocionais. O processo criativo envolve diversas áreas como as artes plásticas, a dança, a música, o teatro, o cinema entre outros. O conhecimento artístico apresenta-se na forma de um objeto sensível que se gerou e se…

do que a manifestação da criatividade dos seres humanos. Segundo Ferraz e Fusari (1999, p. 16) essa “atividade criativa é inerente ao ser humano por suas potencialidades múltiplas, combinações de ideias, emoções e produções nas diversas áreas do conhecimento”. Ela apresenta aspectos muito particulares que precisam ser conhecidos independentemente de estarmos estudando ou produzindo Arte. Quando nascemos, já entramos num mundo com uma história social e com várias produções que estruturam…

desenvolvimento artístico é resultado de formas complexas de aprendizagem. A arte, desde cedo, influência a criança através de sua cultura, apesar de ser possível identificar espontaneidade e autonomia na exploração e no fazer artístico das crianças, seus trabalhos revelam: o local, a época histórica em que vivem suas oportunidades e idéias. A criança tem sua própria visão, idéias e interpretações sobre a produção de arte e o fazer artístico; por meio de vários aspectos; fazer…

Conteúdo Curricular CBC DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO 1 - Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais 2 - Eixo Temático II - Conhecimento e Expressão em Dança 3 - Eixo Temático III - Conhecimento e Expressão em Música 4 - Eixo Temático IV - Conhecimento e Expressão em Teatro BIBLIOGRAFIA APRESENTAÇÃO Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridos pelos alunos na educação…

b. no qual não há material adequado para as aulas práticas, nem material didático de qualidade para dar suporte às aulas teóricas. c. no qual, sem uma consciência clara de sua função e sem uma fundamentação consistente de arte como área de conhecimento com conteúdos específicos, os professores não conseguem formular um quadro de referências conceituais e metodológicas para alicerçar sua ação pedagógica; d. no qual um sistema extremamente precário de formação reforça o espaço pouco definido

cria um objeto artístico, que não precisa nos mostrar exatamente como as coisas são no mundo natural ou vivido e sim, como as coisas podem ser, de acordo com a sua visão. A função da arte e o seu valor, portanto, não estão no retrato fiel da realidade, mas sim, na representação simbólica do mundo humano. Para existir a arte são precisos três elementos: O artista, o observador e a obra de arte. O primeiro elemento é o artista, aquele que cria a obra, partindo do seu conhecimento…

Concepção espontaneista: livre expressão/liberdade criadora; A arte adulta não poderia ser apresentada à criança como modelo; O aprendizado da arte deveria acontecer naturalmente (preservar a originalidade); Atividades sem planejamento do conhecimento artístico (desenho livre); Atividades sem mediação ou intervenção do professor; Aprendizagem = forma espontânea; Arte como lazer, auto expressão. Ensino da Arte como Atividade LDBEN 5692/71- Educação Artística (disciplina e…