Observação de uma criança

pareciam ser dois campos distintos e inconciliáveis de pesquisa (Ariès, 1973). Com a publicação, na França em 1960 e nos Estados Unidos em 1962 do livro de Ariès (1973) sobre a ‘História social da infância e da família’, e na década seguinte, em 1974, acrescida da publicação do texto de De Mause (1991) sobre ‘A evolução da infância’, os historiadores da educação, principalmente os norte-americanos, encontravam-se no processo de reconstruir a definição precisa de seu campo. No entanto, até este período, poucos historiadores haviam manifestado algum interesse pelo tema da infância ou o tinham colocado como objetivo de suas pesquisas. 3 Somente uns poucos tentaram conhecer melhor a história da infânica. Mas, para Ariès (1973) e De Mause (1991), a história da infância e as questões da aprendizagem humana já estavam relacionadas conceitual e socialmente. Ambos os autores supracitados enfatizaram a simultaneidade no tempo do descobrimento ou reconhecimento da infância moderna e da aparição de instituições protetoras para cuidar e formar a geração mais jovem. A falta de uma história da infância e seu registro historiográfico tardio são um indício da incapacidade por parte do adulto de ver a criança em sua perspectiva histórica. Somente nos últimos anos o campo historiográfico rompeu com as rígidas regras da investigação tradicional, institucional e política, para abordar temas e problemas vinculados à história social (Ariès, 1973). Narodowski (1993), após ter…

campos distintos e inconciliáveis de pesquisa (Ariès, 1973). Com a publicação, na França em 1960 e nos Estados Unidos em 1962 do livro de Ariès (1973) sobre a ‘História social da infância e da família’, e na década seguinte, em 1974, acrescida da publicação do texto de De Mause (1991) sobre ‘A evolução da infância’, os historiadores da educação, principalmente os norte-americanos, encontravam-se no processo de reconstruir a definição precisa de seu campo. No entanto, até…

não estaria sendo delegada ao campo da assistência social e psicológica, cabendo ao médico, única e exclusivamente, decidir sobre a patologia em causa e prescrever a medicação para a criança. E mais, de que modo, contemporaneamente, esses dois discursos – o da assistência psicológica, pedagógica e social e o da intervenção médico-psiquiátrica – se entrecruzam e se retroalimentam, formando uma rede na qual, a partir do momento em que a criança e sua família são capturadas, não…

obrigado, já que o conteúdo é repassado através de uma brincadeira que acaba por tornar as aulas prazerosas para os alunos e tornando eficaz o papel do professor. 2. Concepção de infância, os brinquedos e a escola: breves considerações históricas Ao longo dos períodos de desenvolvimento a sociedade construiu várias concepções em relação à infância. Segundo Ariés (1978), inexistia a ideia de criança que se tem na atualidade. Também não existia a diferenciação entre adultos e…

que se propõem a constituir PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 23, n. 01, p. 41-64, jan./jul. 2005 http://www.ced.ufsc.br/nucleos/nup/perspectiva.html Questões teórico-metodológicas da pesquisa com crianças 47 uma história da infância, desde o clássico trabalho de Ariès (1981), passando por Ariès e Chartier (1991) e os trabalhos recentes de historiadores brasileiros, tais como Freitas (2001), Tozoni-Reis (2002), Altman (1999), Del Priore (1999), Monarcha (2001), entre outros. Neste…

compreendida, já que a grande maioria das pesquisas existentes nessa área aborda os pontos de vistas de profissionais que não se envolvem diretamente na construção da publicidade, tais como educadores, sociólogos, psicólogos, entre outros. 12 Capítulo I A relação entre as crianças, a mídia e a publicidade 1.1 – A relação entre os jovens e a mídia: o exemplo de um episódio comum No momento em que escrevo, garotas de doze e treze anos estão entre as modelos mais bem pagas dos…

em que vivem. Numa perspectiva historica sobre a infancia na Europa, os estudos de Philippe Aries (1986) no seu livro História Social da Criança e da Família, revelaram que a ideia de infancia, no sentido de diferenciacao do adulto, e uma construcao da modernidade, comecando a surgirnos finais do seculo XVII, nas camadas superiores da sociedade, e se sedimentando no século XVIII. De acordo com esse autor, na Idade Media, assim que a crianca tornava-se mais autonoma em relacao aos…

hemisphere. Furthermore, it seems for us that Brazilian society urgently needs to have a more consistent basis for the legal frameworks it adopts. RIGHTS OF THE CHILD AND ADOLESCENT – POLICIES – CHILD WELFARE – CHILDREN Longo tem sido o percurso histórico das instituições sociais, inclusive jurídicas e acadêmicas, para que os adultos das sociedades ocidentais reconhecessem, à criança, o estatuto de sujeito e a dignidade de pessoa. Dentre os marcos fundantes desse reconhecimento…

origem do movimento, expressem sentimentos, utilizando a linguagem corporal, localizem-se no espaço, entre outras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacidades intelectuais e afetivas, numa atuação consciente e crítica. Assim o objetivo deste trabalho é analisar possibilidades para uma competente atuação do Profissional de Educação Física na Educação Infantil das chamadas creches, a partir de uma re-conceituação da Categoria de Brincar e de Movimento Humano, observando a…

como mera procriadora, sem nenhuma importância. Na Idade Média, a infância terminava aos sete anos, pois essa era a idade a qual as crianças dominavam a palavra. A mortalidade infantil era alta, e as mulheres costumavam ter muitos filhos, na esperança de que pelo menos um sobrevivesse. 13 Nas sociedades ocidentais, a noção de infância é tardia. Durante a Idade Média e parte da Idade Moderna, as crianças foram consideradas adultos em miniatura, sem identidade própria, pois só a…