Conclusao De Modelagem De Dados

.............................................................................................05 2 – Pim III.........................................................................................................06 2.1 – Administração de banco de dados..........................................................06 2.2 – Ética e legislação Profissional.................................................................07 2.3 – Matemática Aplicada.........................................................

2 INTRODUÇÃO No presente trabalho aborda-se os documentos do caso de uso as técnicas de modelagem e relacionamento, atributos e suas classificações e cardinalidade; bem como os conceitos de modelos de processos de software. Todas estas questões serão devidamente ponderadas ao longo deste estudo, agregando valor ao levantamento das variáveis envolvidas; Portanto, neste trabalho, abordare 3 OBJETIVO…

de Banco de Dados.............................................................05 Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados................................06 Descrição............................................................................................07 Relacionamento com administração de banco ou base de dados.....11 A administração de dados e suas sub-disciplinas...............................13 A importância dos Sistemas de Banco de Dados nas organizações....16…

Setembro/2013 ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DISCIPLINA: CCT0077 - MODELAGEM DE SISTEMAS ATIVIDADE ESTRUTURADA Francisco Jefferson Lino de Norões Nogueira MATRÍCULA: 200901032691 Setembro/2013 1 INTRODUÇÃO 4 2 ANÁLISE DA SITUAÇÃO 5 2.1 Estudo de caso 5 2.2 Lista de requisitos 5 2.3 Problemas Identificados 6 2.4 Alternativas de solução 6 3 MODELAGEM LÓGICA DA SITUAÇÃO 7 3.1 Diagrama de Caso de Uso 7 Diagrama de Classe 9 3.2 Descrições de Caso

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em análise e Desenvolvimento de Sistemas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para ás disciplina de Análise de Sistemas I, Banco de Dados I, Engenharia de Software, Linguagens e Técnicas de Programação II. Prof ª. Simone Tanaka Prof. Fábio Zanellato Prof. Luis Claudio Perini

FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ FACULDADE DE MATEMÁTICA LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA CASTANHAL– PA 2014 LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará, como requisito parcial…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, 2°/3° semestre flex com produção textual individual para as disciplinas: Liguagens de Programação e Estrutura de Dados Prof. Anderson E. M. Gonçalves; Prof. Merris Mozer. Banco de Dados I Prof. Roberto Y. Nishimura. Organização de Computadores Prof. Adriane Loper. Análise e Modelagem Orientada a Objetos I. Prof. Polyanna P. G. Fabris. Pilar-BA 2014 SUMÁRIO…

DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO II Produção Textual Interdisciplinar – Portfolio Trabalho apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para as disciplinas Banco de Dados II, Análise Orientada a Objetos II, Programação Orientada a Objetos, Programação para Web I e Seminários IV. Prof.: Roberto Y. Nishimura, Anderson Emídio M.Gonçalves, Marcio Roberto Chiaveli e Prof.ª Veronice de Freitas. Tutor…

.3 2 OBJETIVO...............................................................................................................4 3 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 4 CONCLUSÃO.........................................................................................................16 REFERÊNCIAS..........................................................................................................17 1 - INTRODUÇÃO

Pôster Atividades de modelagem, consistem em utilizar situações-problema para sistematizar conceitos teóricos relacionados à matemática, por exemplo, de modo a aguçar a curiosidade dos alunos motivando a investigação e a pesquisa. A partir de uma pergunta norteadora, é construído um modelo matemático que pode ser comprovado por meio de um processo de construção de tal modelo através de esquemas explicativos (BARBOSA, 2001). Utilizamos tais atividades para auxiliar os alunos na…