Conceito De Historia

Texto 1: Ensino de História - Conteúdos e Conceitos Básicos Durante o estudo do texto, podemos perceber que a história não é acabada, ela esta em constante transformação. Ela gira em torno de conceitos e procedimentos, dos quais deve haver preocupação pelos historiadores. Estes conceitos são fundamentais para os alunos que sairão da escola básica, tendo uma formação histórica, visando auxiliarem em sua vivência como cidadão. O processo do conhecimento é a grande aventura e o grande…

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ESPELHO OU PINTURA? Cristina Dalva Van Berghem Motta, FEUSP, crisberghem@yahoo.com.br A História da Matemática como um espelho: A imagem especular do desenvolvimento de um conceito científico nos planos históricos e individuais foi um dos princípios norteadores para a educação baseada na orientação positivista, que via a abordagem histórica da Matemática como forma de manter uma visão conjunta do progresso desta ciência e de…

Novais: entrevista* Interview: Fernando Novais Entrevista: Fernando Novais Fernando Antônio Novais, um dos mais importantes historiadores brasileiros, nasceu em 1933, em Guararema, no interior de São Paulo. Formou-se em história na Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo, onde lecionou de 1961 a 1985. Em 1986, transferiu-se para o Instituto de Economia da Unicamp. Como professor ou pesquisador, realizou trabalhos em universidades portuguesas–…

imaginário do qual bebeu a historiografia. A História enquanto ciência surge no século XIX e, como não poderia ser diferente, – dado o seu contexto – não teve como preocupação o continente. Afinal de contas, neste momento, a História estava voltada para grandes feitos, heróis e nações, e se debruçava em documentos oficiais. Nesse sentido, a África não teria história, era um continente muito distante do progresso da humanidade. A existência de uma História sobre África para os…

3.2 o conceito antropológico de cultura Antropologia é uma ciência dedicada ao estudo do Homem. O radical latino “anthropos” significa Homem, e “logia” significa estudo. Surgiu no século XIX, empenhada em aprofundar o conhecimento científico sobre as “sociedades primitivas” (como eram chamadas as tribos e os povos não europeus – os nativos das Américas, Austrália e África). Para explicar a grande diferença de comportamento entre esses povos e os povos europeus, a Antropologia…

INTRODUÇÃO As narrativas estão presentes na história da humanidade desde os primórdios. Os homens da caverna contavam suas narrativas – seu dia a dia, principalmente – através dos desenhos, hoje chamados de pinturas rupestres. Com o aparecimento da palavra, as narrativas assumiram novos papéis. No início, seu uso provinha da necessidade de repassar, através das gerações, os costumes de um povo, sua cultura. Hoje, narrativas são, principalmente, uma forma de entretenimento, por mais…

Fichamento das apostilas de Conceitos filosóficos Deleuze e Heidegger I. DELEUZE – O que é um conceito? Não há conceito simples, todo conceito tem componentes (multiplicidade) e é formado por eles. Também não há conceito que tenha todos os componentes (seria igual ao caos). É, assim, um todo fragmentário [todo porque totaliza seus componentes / fragmentário porque não pode abranger toda realidade]. Todo conceito remete a um PROBLEMA sem o qual não teria sentido. Mesmo…

História em Perspectiva Magazine Início matérias publicadas anteriormente MAR 16 História através de conceitos: Nova série de videoaulas do "História em Perspectiva" Começamos uma nova série de videoaulas no youtube chamado "História através de conceitos". Aqui iremos apresentar alguns CONCEITOS e, principalmente, o seu significado. Acreditamos que é fundamental para todos e todas que estudam a HISTÓRIA o domínio de conceitos para poder melhor pensar o passado e o presente... …

SÍNTESE REFLEXIVA Podemos perceber que permitindo com que as crianças tenham conceitos mais abstratos, juntamente estando na realidade de seu mundo familiar, induz a criança a um significativo elo de aprendizagem. Conforme haja diferentes estilos de aprendizagem, associação e aplicação de informações, as crianças formam vias mais sofisticadas em sua mente, assim aumentando a retenção de conceitos. Por isso acredito que ouve a sugestão de diversas extensões a…

O ensino de História e a produção do conhecimento histórico através do uso de mapas Marcos Salete Fernandes* Resumo Este texto propõe, inicialmente, uma reflexão teórica sobre o ensino de história no Brasil enfocando as mudanças por que passou a disciplina escolar. Num segundo momento, analisa as possibilidades do ensino de história para crianças com alguma ênfase na utilização de mapas como objeto de mediação. Depois, analisa uma intervenção em sala com o objetivo de…