Competências Profissionais Do Pessoal Da Escola

principalmente para a progressão na carreira profissional é imprescindível que tenhamos dois tipos de competências, as competências técnicas, inerentes a cada profissão ou função e as competências pessoais, desejáveis não só no âmbito profissional como também no pessoal. Não vou abordar competências técnicas, pois essas são adquiridas nas faculdades ou escolas e são comprovadas através de diplomas e certificados. Quero refletir sobre as competências comportamentais que são cada vez mais…

e participação Bibliografia base: PERRENOUD, Philippe. Dez Novas Competências para Ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. Philippe Perrenoud, sociólogo suíço, professor na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Genebra. Obras: "Avaliação - Da excelência à regulação das aprendizagens” e "Construir as competências desde a escola", “Pedagogia Diferenciada” e “Dez novas competências para ensinar”. Estudos: doutorado estudou as…

as áreas que envolvem as finalidades da escola (projeto, currículo, ensino); o segundo relacionado aos meios (práticas de gestão e desenvolvimento profissional) e o terceiro da avaliação que envolve as demais áreas juntamente com os objetivos e os resultados. E entre esses três blocosestá a cultura organizacional que constitui o espaço físico, psicológico e social em que todas as áreas se incluem. As seis áreas de atuação da organização e da gestão da escola são: O Planejamento e o…

Resolução CNE/CEB Nº 04/99 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CEB/CNE), de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei Federal nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 39 a 42 e no § 2º do artigo 36 da Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), no Decreto Federal nº 2.208, de 17 de abril de 1997, e com…

Instituto Politécnico de Portalegre Escola Superior de Saúde de Portalegre 2ª Pós Graduação em Supervisão Clínica Supervisão Clínica Professor Francisco Monteiro CONTRIBUIÇÃO DA SUPERVISÃO CLÍNICA NA PRÁTICA DE ENFERMAGEM Ana Margarida Carvalho JULHO 2013 1 - INTRODUÇÃO No decurso enquanto formanda da 2ª Pós Graduação em Supervisão Clínica, surge a realização desta reflexão, no âmbito da disciplina de Supervisão Clínica. Pretende-se como objetivo primordial…

uma área de conhecimento humano repleta de complexidade e desafios. • O profissional de administração pode atuar nos mais variados níveis de uma organização. A Administração • • • • Produção Financeira Recursos Humanos Mercado A Administração • Contudo a cada nível hierárquico as situações são diferentes. • Além disso as organizações (empresas) são diferentes. • Em comum, todos os bons profissionais da área conhecem a fundo a matéria que vamos estudas às…

informações para ajudar no planejamento e controle dos processos gerenciais com monitoramento e controle dos objetivos e metas estratégicas. A gestão de pessoas por competência tem a finalidade de conhecer bem a empresa, missão, visão e valores. Para ter sucesso e abrir caminho para o futuro. Onde deve orientar a conduta dos profissionais para estabelecer o trabalho em equipe, com qualidade e honetidade. No mundo globalizado sem fronteiras, a atividade empreendedora é fundamental e…

empresas, teve seu aparecimento no início deste século, tendo tido sua evolução acelerada na década de 20, com o fortalecimento do movimento sindical, provocados pela Revolução Industrial, que auxiliou grandemente a institucionalização dos órgãos de pessoal nas organizações. A falta de mão-de-obra, provocada pela Primeira Guerra Mundial, foi outro fator que contribuiu para o reforço dos órgãos de Recursos Humanos. Uma boa gestão de recursos humanos torna-se fundamental e decisiva nas…

Módulo – Construção do Futuro e Gestão de Carreira Apresentação Este módulo deve constituir-se como integrador de aprendizagens e mobilizador de competências. Quando nos aproximamos do fim do ciclo de formação, os conceitos centrais são, entre outros, o deTransição e o de Projeto de Vida. Ambos remetem para a necessidade de se mobilizar competências cognitivas, emocionais e relacionais quando queremos agilizar a transição para outros lugares e outros momentos, igualmente…

no reconhecimento, validação e certificação de competências adquiridas através de experiências de vida Alexandra Aníbal Seminário Abordagens Biográficas, Memória e Histórias de Vida - CIES | 19.02.2009 Índice Histórias de Vida em Ciências Sociais Histórias de Vida na Educação e Formação de Adultos O contexto português e a iniciativa Novas Oportunidades Um campo de aplicação privilegiado: o reconhecimento e validação de competências adquiridas pela experiência de vida …