Imperio antigo

MUNDO ANTIGO: UMA DISCUSSÃO HISTORIOGRÁFICA Cruzeiro do Sul - Ac 2012 FRANCISCA MARTA DOS SANTOS SILVA O FIM DO MUNDO ANTIGO: UMA DISCUSSÃO HISTORIOGRÁFICA Trabalho apresentado ao Curso História Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Comunicação e Linguagem, Introdução aos Estudos Históricos, Filosofia, Historia Antiga. Prof. Celson Leopoldo Pagnan, Cyntia Simioni França, Joaõ Vicente, Guilherme Cantieri. Cruzeiro do Sul - Ac 2012 INTRODUÇÃO O fim do Mundo Antigo sempre representou, ao longo da História, um tema para todos aqueles que se sentiam atraídos pela “grandeza” e “decadência” de Roma, o que não nos deve suscitar uma excessiva admiração. Apartir da leitura do tema o fim do mundo antigo, uma discussão historiográfica irémos fazer uma analise sobre as questões propostas, identificando características da produção historiográfica sobre a antiguidade. O período que sucede a denominada Antigüidade Clássica e precede a chamada Idade Média, já foram tema de muitas discussões, por inumeros autores os quais foram levados mais por vontades e necessidades ideológicas de sua época, do que por questões de métodos e visões historiográficas propriamente ditas. Iremos refletir sobre a maneira pela qual as transformações observadas no conhecimento histórico a partir do século XVIII proporcionaram múltiplas interpretações sobre a queda do Império Romano. De fato, que uma das mais importantes civilizações da antiguidade que…

Bernadete e Taíse Produção textual interdisciplinar individual Objetivo: Identificar características da produção historiográfica sobre a antiguidade. Orientação: Leia o texto “O fim do mundo antigo: uma discussão historiográfica”, de Gilvan Ventura da Silva, disponibilizado com esta orientação. Este texto também está disponível na revista eletrônica “Revista Mirabilia”. Leia os materiais didáticos impressos (livros) das disciplinas do 1º Semestre. Em seguida,…

os fatores que contribuíram para o surgimento do Reino Franco; a dinâmica da vassalagem carolíngia em todos os aspectos da sociedade. Também apresentaremos a concepção de poder proposta por este governante, bem como a forma como foi associada à ideologia religiosa. Estaremos analisando várias correntes historiográficas sobre o tema, a saber: Marc Bloch, Jacques Lê Goff, F.L. Ganshof, Guy Fourquin, Perry Anderson, entre tantos outros. Faremos uma análise dos limites alcançados pelas…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 Considerações finais 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO O presente trabalho fará uma analise sobre as questões propostas a partir da leitura do texto o fim do mundo antigo, uma discussão historiográfica, identificando características da produção historiográfica sobre a antiguidade. O período que sucede a denominada Antigüidade Clássica e precede a chamada Idade Média, já foi tema de muitas discussões, sobretudo por autores levados mais por…

Santos* RESUMO: Esta comunicação visa analisar conjuntamente o tratado de Luciano, Como se deve escrever a História, e as Vidas dos Césares, de Suetônio, no tocante às relações entre biografia e História. Buscar-se-á identificar elementos da obra de Suetônio que possam ser associados às formulações expostas por Luciano a respeito de como o historiador deve se portar ao escrever História. Em suma, o objetivo maior é compreender a maneira de escrita historiográfica em Suetônio,…

A CONSTRUÇÃO GRADUAL DA HISTÓRIA: DA ANTIGUIDADE ATÉ A HISTÓRIA CIENTÍFICA NO SÉCULO XIX Eduardo Pacheco Freitas1 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo investigar a produção historiográfica desde a Antiguidade greco­romana, passando pela Teologia da História na Europa medieval, pelo Renascimento e chegando até o século XIX com a História Científica. Para isto, serão destacadas algumas características de cada período em relação à…

conhecer os principais temas sobre a Idade Média, identificando os processos de seu desenvolvimento histórico e as diferentes correntes historiográficas que ocupam de seu estudo. Para efeitos didáticos, a disciplina História Medieval está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e terá os seguintes Cadernos de Referência de Conteúdo (CRC) como materiais de estudo: • BOVO, C.; BELLEBONI, R. C. História Medieval I. Batatais: Claretiano, 2013 (confira no Material de Apoio). • BOVO, C.;…

No Brasil, o estudo da História Antiga sempre ficou legado a um segundo plano. Um local de pouca importância direcionada apenas pelo romantismo e curiosidade sobre civilizações exóticas há muito “desaparecidas”. O cinema tratou de reforçar esse romantismo exacerbado sobre o tema. Amor e aventura em um mundo perfeito, sem pobreza, miséria, fome. Apenas homens musculosos e mulheres curvilíneas. Por que estudar Antiguidade num país que não teve contato direto com as civilizações orientais e…

Passagens de Antiguidade Romana ao Ocidente Medieval: leituras historiográficas de um período limítrofe José D’Assunção BARROS • Resumo: Este artigo busca examinar algumas interpretações e perspectivas sob as quais se pode ou tem sido examinada a questão da passagem da Antiguidade Greco-Romana para a Civilização Medieval no ocidente europeu, atentando para as oscilações historiográficas produzidas nestas perspectivas em decorrência de mutações teóricas e metodológicas oriundas dos…

perguntado a seguinte questão, por que estudar História? A maioria das pessoas mais velhas irá lhe dizer: “Estudar História para que?” Se é somente decorar as datas, e dirão ainda mais: “toda minha vida aprendi assim”! Já se essa pergunta for feita aos jovens de hoje, eles lhes responderão: “História só serve para estudar assuntos acabados, estudar o que passou e nada mais”. Pensar que estudar História é somente estudar fatos acabados e prontos, ou então, dizer que é somente decorar…