Como Fazer Uma Avaliação Para Um Projeto De Intervenção

INTERDISCIPLINAR PROJETO CAJUN (CAMINHANDO JUNTOS) Trabalho Interdisciplinar, realizado pelas disciplinas de “Corpo, Movimento e Escolarização”, “Pesquisa e Docência em Educação Física”, “Pensamento Pedagógico da Educação Física”, “Política e Organização da Educação Básica”, “Conhecimentos e Metodologia do Ensino da Dança” e “Seminário Articulador de Conhecimentos” do Terceiro Período do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo, para uma…

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃOAo falarmos sobre os instrumentos de avaliação utilizados pelo psicopedagogo, entramos num dos mais polêmicos assuntos: * "Fazer ou não uso de instrumentos de avaliação?" * "Qual a necessidade e validade real dos mesmos?" * "Em que medida podemos nos basear em resultados de um instrumento de avaliação?" * "Quais considerações que devemos relevar acerca destas testagens?" * "Como fazermos a leitura deste material?" Todo questionamento é válido, e por que não

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO…

ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES…

Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO...............................................................................07 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção 10 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 13 CONSIDERAÇÕES…

DIRETRIZES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PROJETO 15 7 CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 18 REFERÊNCIAS 19 ANEXO A - MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO ANEXO B - CARACTERIZAÇÃO GERAL DA INSTITUIÇÃO ONDE O ESTÁGIO SERÁ REALIZADO ANEXO C – PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO BÁSICO ANEXO D - FOLHA DE FREQUÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ANEXO E - RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO ANEXO F - AVALIAÇÃO ESTÁGIO PROFESSOR ORIENTADOR MODELO…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SEE-MG PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – ALAFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO GUIA DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO SEE / MG BELO HORIZONTE – MG FEVEREIRO - 2008 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS – SEE – MG PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA – ALAFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO ELABORAÇÃO: Ermelinda Bissiatti Ricardo Pedrosa Maria Madalena de Melo e Silva Vera…

UNIVERSIDADE DE UBERABA CURSO SERVIÇO SOCIAL PROJETO DE INTERVENÇÃO: Planejamento familiar - Laqueadura de Trompa CORRENTINA 2013 SILVIA DA CONCEIÇÃO SANTOS NASCIMENTO Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito.(Paulo

A VIOLENCIA CONTRA O IDOSO NO AMBITO FAMILIA NOME DO ALUNO: CLAUDIA GONÇALVES DA SILVA MANAUS-AM 2014 NOME DE PROJETO: A VIOLENCIA CONTRA O IDOSO NO AMBITO FAMILIAR NOME DO ALUNO: CLAUDIA GONÇALVES DA SILVA MANAUS-AM 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.:....................................

processo pedagógico para todos os envolvidos; 9. Diálogo entre diferentes saberes; 10. Difusão e ação educativa; 11. Processos participativos de planejamento, acompanhamento e avaliação; 12. Construção cidadã do processo democrático. 1.6-É oportuno salientar que a Tecnologia Social para elaboração de um projeto de desenvolvimento local participativo não corresponde à ideias de uma seqüência ir- diga nem de um processo linear, que permitisse afirmar que, uma vez concluída…