Como A Matemática Básica

Paralelogramo A=b.h b A = l . Ö3 4 2 h Área do círculo e suas partes R R A = p . R2 nota: C = 2 . p . R R a R r A = p (R2 - r2) 2 A = pR . a 360 49 Powered by Bem-vindo ao Exatas Handbook, volume Matemática. Aqui o leitor encontrará um guia básico para a Matemática Elementar, baseado nas mais confiáveis fontes, indo desde noções de álgebra até geometria plana. Boa leitura!

Revisão de Cálculo Tayanne Pimentel Dicas e Lembretes: | Propriedades dos Limites: | |Sejam f(x) e g(x) funções e, se existem seus limites para x=c, então: | |[pic] = [pic]±[pic] | |[pic] | |[pic]

MATMÁTICA 9º Ano – Ensino Fundamental – Monitoria Professor. Marcos Paulo Aluno: ________________________________________ Data: ___/___/___ 1 - Dados os conjuntos: A = {2, 4}, B = {3, 5}, C = {5, 6, 7}, D = {1, 2, 3} e E = {13}, determine: a) A x B = b) B x C = c) C x D = d) A x D = e) E x D = f) B² = g) E² = h) n (C²) = i) n (B x D) = j) n (A x C) = 2 - Sejam A = {1, 4, 9} e B = {-2, 2, 3}, represente por extensão e em diagrama de flechas as relações: a) R1 = {(x, y)  A x B / x

⇨ Curso de Matemática Básica. ⇨ Aula -01: Razões e Proporções. ↣ RAZÃO: Suponhamos que em um determinado ano (2009), as vendas de uma loja tenham sido de 400 mil Reais e que no ano seguinte (2010) sejam de 600 mil Reais. Poderíamos comparar esses dois valores dizendo que a diferença é de 200 mil reais. Entretanto, esta diferença não nos oferece uma ideia relativa do crescimento das vendas. Uma outra maneira de efetuarmos a comparação poderia ser através da divisão das vendas do ano 2010…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Matemática Básica 2014/2  AP2-Gabarito 1) [Valor 2,0] Determine o domínio da função real f ( x)  (4  x)( x  3) . | x | 2 Dê a resposta usando a notação de intervalo. Solução: Temos as seguintes restrições: | | I) | | ( )( ) II) Fazendo o produto dos sinais: . Obtemos . Fazendo a interseções dos conjuntos encontrados em I) e…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Matemática Básica 2014/1  AD1  Gabarito 1ª Questão: [2,0] Mostrando o desenvolvimento das contas, efetue: a) b) c) d) 54  4  53 + 2  52 18 : 9   2  (2)2 6601908 : 284565 (mostre o desenvolvimento no algoritmo da divisão) 4 + 0  1 – (4  (3))  (2) Solução: a) 54  4  53 + 2  52 = 5  53  4  53 + 2  52 =53 + 2 …

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Matemática Básica 2014/2  AD2  Gabarito 1ª Questão: (1,8) Classifique cada sequência como PA, PG ou não classificada. Justifique a resposta com contas. a) (1, 0, 1, 2, 3, ...) b) ( √ , √ , √ , √ , ...) c) (1, , , , , ...) d) (22, 44, 88, 1616, ...) e) (1, 1, 1, 1, 1, 1, ...) f) (2√ , 12, 36√ , 216, ...) Solução: a)…

Ribeiro Introdução A importância da “ferramenta” matemática Do anúncio que parcela o sonho de consumo em dez vezes ‘sem juros’ aos indicadores de inflação e desemprego, a matemática é indissociável da luta humana pela sobrevivência material e ideológica. (MACHADO, 2007) Prezado aluno! Em nossas trajetórias docentes, deparamos-nos com muitos alunos cujas dificuldades residiam em resolver atividades que requeriam conhecimentos de matemática básica. Assim, elaboramos esse capítulo a partir…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Matemática Básica 2014/2 Gabarito AP3 Questão 1: [Valor: 2,0 pontos] Simplifique as expressões: a) b) 𝑥 2 +2𝑥−3 𝑥+3 − 20 1 −2 45 3 𝑥 2 +𝑥 𝑥+1 ,onde 𝑥 ≠ −1, −3. 96 − 34 37 1/2 5 . Solução: a) b) 𝑥 2 +2𝑥−3 𝑥+3 − 20 1 −2 45 3 𝑥 2 +𝑥 𝑥+1 − = 96 34 37 𝑥−1 (𝑥+3) 𝑥+3 5 1/2 = − 𝑥(𝑥+1) 2 5 3 5 𝑥+1 3 2

Exercícios de Matemática Potenciação e Radiciação 1) (Cesgranrio-1994) O número de algarismos do produto 517× 49 é igual a: a) 17 b) 18 c) 26 d) 34 e) 35 2) (CPCAR-2003) Escolha a alternativa FALSA. 1 3 4  2 2 .3 4  2 2 a)  21 3 3  0,333... .  3 9       3 12 1 3 2 b) 0,03  1030  0,3  1031 30  10 c)  1  12   2  2   d)  32  1 5 2  12 2  8 0,666...  9 0,5 é igual a 3) (CPCAR-2002) A diferença 8 a) -2 b) 2  3 c)  2 2 d) 1 4) (CPCAR-2002)…