TravagliaLuizCarlos

de situações •••••••••• o o o •••••• 91 4.2.1.2 -O seqüenciamento ou ordenação das fa 95 ses ou etapas de urna situação 4.2.1.3 - O seqüenciamento ou ordenação de tipos de situações o •••••••••••••••••• 95 4.2.1.4 - Continuidade de tipos de verbos e si tuações face à tipologia textual . . . 4.2.1.5 - Continuidade de formas e 96 cate- gorias verbais . . . . . . . . . . . . . . . . o •• o. 96 4o2olo6 -Continuidade temática oooooooooooooo 98 4o2o1o7 -Fenômenos de concordância oooooooooo 98 4o2o1o8 - Progressão e elaboração de um ponto 101 4o2o1o9 -Pró-forma verbal OooOOOOoo oooo oooooo 102 4 o2 o2 - Fenômenos de relevância o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 10 3 4o2o2.1 - Figura e fundo/primeiro e segundo planos ••• o •• o ••• o •••••. o •• o • o • o • o •• 4o2o2.2 - Organização das informações em mos de informações essenciais e 103 terse- cundárias o. o • .• o o ••• o o ••• o o ••••• o.. 104 3 4.2.2.3 - Relevância pragmática de uma situa- ção ou algo para a situação presente 104 4.2.2.4 - Os fatos de focalização o ••• o •• o o o •• 105 4.2.3 - Fenômenos ligados a organização de situações 106 4.2.4 -Fenômenos ligados ao ponto de vista do produ tor do texto • • . . . . . • . . . • . . • . . • . . • . • . . . • . . • . 107 4.2.5 - Fenômenos ligados à relação entre "tipos de verbos e situações e formas e categorias ver bais" e ''superestruturas te~tuais" •...•..•• 109 4.2.6 - Fenômenos ligados à inforrnatividade, à…

de 2012 ÍNDICE PUBLICAÇÕES INSTITUCIONAIS - ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA ....................................................................................................................................................... 4 - INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS CEGOS E BAIXA VISÃO ................................................................................................................... 5 - O FRACASSO ESCOLAR DE MENINOS E MENINAS: ARTICULAÇÕES ENTRE GÊNERO E COR/RAÇA…

ESCREVER E E P S I E E O REAL,SOINPOSSÍVEL E OP NECESSÁRIO E NA ESCOLA: 160 S N - LERNER, Délia ............................................................... EM PE PE IN SI M N E NP S N I N E M P I I SI S E E S S N P E I M S 163 EM - APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DOMCONHECIMENTOM COLL, César IN EE NP ............................................................................ M E S I E PE P M E E M S M E P E E PE IN EE M P E E N S E N P I P P N M Marta Kohl E COMO SUJEITOS…