Ciclo 1 Basquetebol E Atletismo

manipulativas, coordenação viso-motora), esquema corporal, percepção corporal b) o movimento nas manifestações lúdicas e esportivas Jogos (motores, sensoriais, criativos, intelectivos e pré-desportivos); Esporte Institucionalizado (basquetebol, voleibol, handebol, atletismo, futebol, futsal, ciclismo, outros) e Esportes Alternativos (capoeira, escaladas, caminhadas, passeios, bets, malha, peteca, outros) c) o movimento em expressão e ritmo Ginástica, Dança, Brinquedos Cantados, Cantigas…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA: DESENVOLVIMENTO DA APTIDÃO FÍSICA X REFLEXÃO DA CULTURA CORPORAL 3 3. PRESSUPOSTO E METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM 4 4. CONTEÚDOS 5 4.1. JOGO 5 4.2. ESPORTE 6 4.3. CAPOEIRA 6 4.4. GINÁSTICA 6 5. AVALIAÇÃO 7 6. EM VISTA DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS 7 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 6. REFERÊNCIAS …

CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA UNIVERSIDADE DE COIMBRA SEMINÁRIO DE ANÁLISE DE ENSINO CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE OBSERVAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS Avaliação Diagnóstica Construção de um instrumento de observação comum a Andebol e a Basquetebol Orientador: Dr. Paulo Nobre Daniel Ferreira Coimbra 2004/2005 2 AGRADECIMENTOS Após o término deste estudo e olhando para todo o seu processo de realização, não posso deixar de expressar o meu enorme agradecimento a todos os…

drogas concomitantemente, geralmente em altas doses durante determinados períodos de tempo, chamados de “ciclos”, geralmente entre 7 e 14 semanas envolvendo a combinação de agentes orais e injetáveis de longa ação. Atletas podem aderir a uma forma de “pirâmide”, iniciando com baixas doses, aumentando-as gradualmente (por vezes utilizando de 3 a 5 drogas) e decrescendo levemente o uso durante o ciclo, entre 4 e 18 semanas, sendo que podem consumir de 10 a 100 vezes mais a dose…

CAPÍTULO II........................................................................................................................ 155 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................................................... 155 2. 1. Motivação ...................................................................................................................... 155 2.2. Caracterização da motivação…

Universidade do Porto Faculdade de Desporto Relatório Final do Estágio Profissional Relatório de Estágio Profissional apresentado com vista à obtenção do 2º Ciclo de Estudos conducente ao grau de Mestre em Ensino de EF nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-lei nº 74/2006 de 24 de Março e o Decreto-lei nº 43/2007 de 22 de Fevereiro). Orientador: Mestre José Guilherme Oliveira Professor Cooperante: Dr. Francisco Fernandes Tiago Marques Barros Porto, Junho 2011 Ficha de Catalogação Barros,

Exemplos: força, resistência, flexibilidade, etc.. que é aprendido/ - é uma forma de movimento específico que está dependente da experiência e que foi automatizado através da repetição. Exemplos: habilidade para jogar futebol, basquetebol, voleibol, etc.. Capacidades Motoras Capacidades Condicionais Força É a capacidade de reagir contra uma resistência. Capacidade de superar ou oporse às resistências do movimento. Capacidades Motoras Capacidades Condicionais Força

Interno) Prof. Maria João Vasconcelos ESCOLA SECUNDÁRIA DE AVELAR BROTERO Cursos Profissionais de Nível Secundário Cursos Profissionais Ciclo de Formação Secundário JOGOS DDESPORTIVOS COLECTIVOS (andebol, basquetebol, futebol, voleibol) GINÁSTICA (solo, aparelhos, acrobática) OUTRAS ATIVIDADES FÍSICAS DESPORTIVAS (atletismo/ raquetas/ patinagem) ATIVIDADES DE EXPLORAÇÃO DA NATUREZA (orientação, natação, entre outras) DANÇA (danças sociais, danças…

dos espaços exteriores da escola será alterada, de acordo com a nova implantação proposta para os edifícios. A zona verde de recreio e desporto, manter-se-á na zona a Sul, apresentando uma proximidade e uma forte relação visual com a frente mar. 1 Descrição geral da proposta A proposta para os Espaços Exteriores da escola, pretende dar resposta às necessidades de recreio das diversas faixas etárias de alunos e usos diversos solicitados em programa de concurso. O espaço livre…

XI Congresso Ciências do Desporto e Educação Física dos países de língua portuguesa 508 A COMPREENSÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO A PARTIR DO CONCEITO DE HABITUS PROFISSIONAL 509 A CULTURA AFRO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Silvana Anjos anjos.maria@uol.com.br UFES UFRGS O presente trabalho tematiza a prática pedagógica dos professores de educação física do ensino fundamental. Analisa os…