Categorias Da Didactica

gestores, gerentes e usuários do sistema público de saúde. Para a coleta de dados utilizou-se a entrevista individual semi-estruturada dirigida aos gestores e gerentes e a Técnica de Grupo Focal entre os usuários. Os resultados foram agrupados em três categorias: “Atuação do profissional”, “O enfermeiro como conscientizador”, e “Prestador indiferenciado de cuidados”. Concluiu-se que o enfermeiro presta grande contribuição na implantação e manutenção das políticas de saúde; que há…

campo especializado que respeita à sua actividade, a didáctica da matemática. Esta envolve o desenvolvimento de perspectivas sobre o currículo, a aprendizagem dos alunos, a instrução (entendida como a organização e realização do ensino propriamente dito) e a avaliação dos alunos (Boero, Dapueto, & Parenti, 1996). Não basta, no entanto, aos futuros professores, tomar contacto com a matemática, as teorias educacionais e com as perspectivas da didáctica. Um contacto estabelecido ao nível…

gestor, mediador e facilitador das aprendizagens e um parceiro de um saber colectivo. Pois, verifica-se, por um lado, uma crescente utilização dos mesmos pelos professores quer na preparação das suas aulas bem como na realização das actividades didácticas ao longo das aulas. Por outro, cada vez mais os alunos estão a utilizar a Internet para realizarem trabalhos de pesquisa e entre outros. As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação, além de multiplicar as possibilidades de…

passa, inclusive, pelo entendimento de que ela ocorre no e a partir do processo dinâmico de mudanças paradigmáticas na área de estudos da Educação Física. Na atualidade, o conceito de “cultura” tem sido, segundo Daolio (2004, p. 2), “a principal categoria conceitual da área de Educação Física”. O autor, ao analisar o conceito de cultura em produções acadêmicas relevantes da área, propôs como contribuição a visão antropológica de Clifford Geertz, “que enfatiza a dimensão simbólica no…

a problematização dos fatos e oferecendo materiais de apoio que instrumentalizem cada aluno a fim de capacitá-lo para uma prática social diferenciada. Considera-se, finalmente, que na trilogia do fenómeno do trânsito, a via e o veículo, na categoria de objetos, não podem ser responsabilizados pela situação tantas vezes caótica do trânsito. É essencial avaliar o fator humano, o qual, dotado de raciocínio, tornase passível de lhe serem imputadas aquelas responsabilidades. É nesta…

Resumo: O trabalho objetiva propor os fundamentos para uma reconcetualização da categoria Tecnologia Educacional que, nas últimas décadas, sofreu excessivo desgaste em função dos desvios teórico-metodológicos com os quais se deparou. É realizada uma tentativa de reconciliação da Tecnologia Educacional (TE) com a Didática, circunscrevendo-se aquela no interior desta, mas sem esvaziar a TE de seu conteúdo e importância no conjunto do pensamento pedagógico. Enfatizando a área específica de atuação

(1994), a ideia de "trazer a realidade meios tecnológicos mais avançados à disposição". Labirinto do Mundo (1623) Guia da Escola Materna (1630) Porta Aberta das Línguas (1631) Novíssimo Método das Línguas (1647) O Mundo Ilustrado (1651) Opera didactica omnia ab anno 1627 ad 1657 (1657) Consulta Universal Sobre o Melhoramento dos Négocios Humanos (1657) O Anjo da Paz (1667) A Única Coisa Necessária (1668) René Descartes René Descartes filósofo, físico e matemático,…

dos fatos, processo em que a atividade do homem, do cientista é condição necessária do conhecimento objetivo dos fatos”. Konder (1992) faz uma revisão crítica e contemporânea do pensamento de Marx, após a queda do socialismo real, recoloca a categoria da práxis como a “mais importante descoberta de Marx”, “o grande conceito da moderna filosofia materialista”. Ao proceder a essas afirmações de modo enfático, convida a repensarmos sobre o entendimento da educação como práxis e,…

e/ou professores de cada área e, daqui surgiu a tão esperada qualidade nos produtos produzidos em série. Em 1919 Johannes Itten é convidado para leccionar na Bauhaus onde a sua tendência místico-expressionista torna-se uma grande influência na didáctica da Bauhaus. W. Gropius e J. Itten acreditavam que a libertação dos recursos expressivos do individuo podiam ajudar a superar a desordem contingente do mundo. 5 Argan, Giulio Carlo – Walter Gropius e a Bauhaus, Barcelona:…

principalmente en la educación superior, en que es constantemente solicitado por los profesores. Debido a la expresiva circulación del resumo en esta esfera de uso, el objetivo de este trabajo es auxiliar en la definición de este género como actividad didáctica en el contexto académico. Para tal, ese estudio se apoya en la noción bakhtiniana de género, entendida sobre la perspectiva socio-integracionista por Bronckart ( 1999) e Marcushi (2002). Palabras llaves: género textual, resumo,…