Cartas A Quem Ousa Ensinar Professora Sim Tia Não Segundo

planejamento, estágio curricular, experiência Key-Words: planning, curricular period of training, experience INTRODUÇÃO Ainda, nos tempos atuais, há quem diga que planejar não passa de um ato meramente burocrático e que sua serventia não vai além de cumprir ordens de supervisores (Rodrigues, 2000). Porém, diariamente nos deparamos com concepção contrária, pois o planejamento é prática indispensável em todos os momentos que antecedem as…

adquirir conhecimento, pois muitas vezes não é de seu interesse, não há motivação, mesmo que as novas informações impliquem em enriquecimento pessoal, resultando em crescimento cultural, emocional entre outros. Sendo assim este trabalho mostrará a importância de se estar motivado, para que ocorra uma aprendizagem e um ensino de qualidade, mesmo que seja necessário a utilização de incentivos, isto é, estímulos externos. 2 INCENTIVO, ESTÍMULO EXTERNO Não podemos confundir…

INSTITUTO ATUAL Curso: Grandes Pensadores - Paulo Freire INSTITUTO ATUAL RIO DE JANEIRO MAIO DE 2010 “Ame o seu aluno, se não puder amá-lo, respeite-o, se não puder respeitá-lo, não seja um educador.” PAULO FREIRE Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político

educacional e o desenvolvimento dos alunos. O papel do professor é muito importante nesse processo porque sua conduta, sua didática pode ser decisiva nesse contexto. Porém, a responsabilidade por esse problema não pode restringir-se somente ao ambiente escolar visto que outros fatores, que não dizem respeito à escola, interferem de forma determinante para a manutenção desse quadro. A família e a sociedade estão tão ou mais presentes na vida dos jovens quanto a instituição escolar. O tipo…

Paulo Freire nasceu em Recife, Pernambuco, em 19 de setembro de 1921, numa família de classe média. Depois da morte de seu pai a sua família iniciou a ter problemas financeiros e a passar necessidades. Formou-se em Direito, porém não viu vocação para a área, então decidiu exercer a profissão docente. Em 1963, em Angicos, no Rio Grande do Norte, Paulo organizou um programa de alfabetização para adulto, em que em um mês alfabetizou 300 pessoas. Seus métodos estavam sendo bastante…

importância de ensinar as crianças desde cedo. Neste processo, no qual o professor da educação infantil trabalha. È necessário que os pais ou os responsáveis entendam que é na educação infantil que irá proporcionar para as crianças experiência que carregarão para toda vida. Trabalha-se na Educação infantil a parte cognitiva na qual o professor auxilia a criança a ter confiança em si própria e sentir-se amada e respeitada. Freire (1997) relata que o profissional da Educação Infantil…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA ESCOLAR I Pedagogia Waldorf Escola Rudolf Steiner Professora: Roseli Fernandes Lins Caldas Alunos TIA Alan Oliveira 311.8672-6 Amandine Sauze 311.7221-0 Bruna Balbino 311.8806-0 Daniel Moraes 311.8678-5 Felipe Martins 310.7370-0 Juliana Vicente 311.8033-7 Marina Magalhães 311.0448-7 6º Semestre – Turma K Novembro/ 2013 SUMÁRIO resumo

TENDÊNCIA PROGRESSISTA E LIBERTADORA (PAULO FREIRE) “PAULO FREIRE” – O MAIOR EDUCADOR BRASILEIRO (1921-1997) Paulo Freire, o maior educador brasileiro, nascido no Recife, Pernambuco: “O mundo não é. O mundo está sendo”!! Assim viveu Paulo Freire! Viveu o seu presente, a sua jornada diária conhecendo e compreendendo a si, ao outro e ao mundo, construindo os seus saberes. Paulo Freire nos deixou um rico legado teórico e metodológico sobre a…

soluções para inúmeros problemas que afetam a humanidade, quer seja de natureza científica, tecnológica, política, econômica, social, ambiental, educacional. A palavra não é nova, como cita Freire (1980, p.30), explicando que Piaget utilizava este termo para falar de um estágio superior denominado “transdisciplinar”, em que “as disciplinas não se contentariam em atingir as interações ou reciprocidades entre pesquisas especializadas, mas situariam essas ligações no interior de um sistema…

práticas democráticas no espaço educativo. O projeto político-pedagógico também não escapou á regra. Sua construção necessita ser em conjunto, entre professores, alunos, pais funcionários e direção, com base na realidade escolar e da comunidade que a cerca, para ser considerado verdadeiramente democrático. Na sociedade moderna, projetos são alicerces do dinamismo, instrumento indispensável para ação e transformação. Segundo Godotti (apud Veiga, 2001, p. 18), um ensino que procura…