Caracteristicas Metodologicas De Froebel

(1989), a criança aprende principalmente quando se relaciona com outras crianças e se apropria do espaço escolar e o transforma através de suas ações. Para que isto aconteça com crianças com necessidades especiais, o espaço escolar deve apresentar características físicas que ofereçam para essas crianças oportunidade para a aprendizagem. Se a caracterização física do espaço escolar exerce influência no aprendizado e bem estar do aluno, este ambiente deve oferecer espaços seguros,…

Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2012. RESUMO O objeto de estudo apresentado nesta pesquisa refere-se ao ensino de História da Educação e o papel desse campo de conhecimento na formação do Pedagogo. Um importante movimento de renovação metodológica e conceitual vem ocorrendo nas últimas décadas no campo da pesquisa e do ensino de História da Educação, cujas reflexões tomam como ponto de partida questões e temáticas da atualidade. Notase, também, uma aproximação e…

familiar é a de família nuclear, centrada na privacidade e educação das crianças. Esta organização familiar serviu de base para que os tradicionalistas do século XIX inventassem a conhecida “família patriarcal”, que tem como características: o amor conjugal e entre pais e filhos, monogamia, cuidado intenso com a prole no sentido de protegê­la e educá­la de acordo com os princípios morais, de higiene e dos bons costumes. (SZYMANSKI, 1995)…

........ 41 Aprendizagem: um processo de assimilação ............................................. 41 UNIDADE 9 ....................................................................................................................... 45 Características da Aprendizagem Escolar.................................................. 45 UNIDADE 10 ..................................................................................................................... 49 Dinâmica do Processo…

4. OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL.................................................................... 60 4.1 Papel do espaço educativo para autores clássicos................................................................ 61 4.2 Características dos espaços de educação infantil................................................................. 65 4.3 Organização do espaço nas creches e escolas da infância do Norte da Itália....................... 73 4.4 Perspectiva…

trabalhada pelos professores de lá. Com isso, destacar a importância da Educação Inclusiva, visto que professores, seja de que área for, têm de estar preparados para quaisquer que seja o tipo de necessidades especiais e tentar encontrar alternativas metodológicas que os auxiliem. Também trabalhei algumas atividades com um dos alunos do Instituto, Paula, sobre conhecimentos geométricos. A PESQUISA EM SI Sua natureza e objetivos A pesquisa realizada é de cunho qualitativo, pois como Bogdan…

psicológico dos alunos, e ao mesmo tempo defende o jogo como um fator decisivo que enriquece o senso de responsabilidade por parte dos mesmos, além de fortificar normas de cooperação. Outro teórico importante dentro do favorecimento da ludicidade é Froebel (1782- 1852), um grande educador que favoreceu o lúdico implantado nas mais diversas atividades, para ele a educação tornava-se mais eficiente quando proporciona atividade, autoexpressao e participação. Através do lúdico a criança…

dava-se aos 9 anos e aos 5 anos respectivamente; No século XVIII, com as mudanças de atitudes decorrentes da filosofia de Rousseau e Diderot, o ensino era levado a todos e na base da diversidade; Nos séculos XIX e XX, as idéias de Montessori, Froebel, Mendel e outros reforçam a necessidade de a escola estar aberta à vida, ao mesmo tempo em que devia ser obrigatória para todos e não só para os filhos dos favorecidos ou privilegiados. No dia 10 de Julho de 1989 foi criada uma Lei…

DURKHEIM, 1998, 2002), Mauss (19041905) e Halbwachs (1950), enquanto realidade social, estabelecendo a inter-relação com a sociedade que dele faz parte. Os estudos efetuados por estes autores conduziram à definição de duas construções conceituais e metodológicas: o espaço pensado como uma representação e o espaço pensado como uma realidade material. Para Durkheim (1912 apud DURKHEIM, 2002) o espaço não se pode dissociar da sociedade que o habita e os tipos de organização que esta…

educação infantil...................................... 81 2.6 A formação contínua em serviço pode contribuir com a construção da identidade profissional do educador infantil.................................................... 92 3 OPÇÃO METODOLÓGICA....................................................................... 98 4 TRABALHO EMPÍRICO-ANALÍTICO.................................................... 106 4.1…