Eco fabe mad race ii: projeto metrô betim

apresenta o estudo e desenvolvimentos das ferramentas aplicadas para o desenvolvimento do projeto Metrô Betim para a participação da Eco Fabe Mad Race II. Betim 2012 * RESUMO * ABSTRACT SUMÀRIO RESUMO 3 ABSTRACT 4 1 Introdução 6 2 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 7 2.1 Histórico 7 2.2 Conceito 10 2.3 Desenvolvimento Sustentável aplicado Na Eco Fabe Mad Racer II 11 3 PROJETO DO PRODUTO 13 3.1 Design 13 3.1.1 Conceito de Design 16 3.1.2 Design aplicado no veículo Pré-Sal da Eco Fabe Mad Racer II 18 3.2 Produto 19 3.2.1 Conceito 22 3.2.2 Evolução de Produto 23 3.3 Projeto 25 3.3.1 Conceito de Projeto 26 3.3.2 Projeto Metrô Betim aplicado Na Eco Fabe Mad Racer II 27 4 CONCLUSÃO 28 5 Anexo 1 29 6 REFERENCIAS BibliografiCaS 30 Introdução A Agenda 21 é o principal resultado da Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento – UNCED/Rio-92. Este documento foi discutido e negociado exaustivamente entre as centenas de países ali presentes, sendo, portanto um produto diplomático contendo consensos e propostas É um documento estratégico, um programa de ações abrangente para ser adotado global, nacional e localmente, visando fomentar em escala planetária, a partir do século XXI, um novo modelo de desenvolvimento que modifique os padrões de consumo e produção de forma a reduzir as pressões ambientais e atender as necessidades básicas da humanidade. A este novo padrão, que concilia…

...................................................,,,,,,,,.58 Tabela 5 - Tempo de Filiação................................................................................,,,,,,,............58 Tabela 6 - Motivos que levaram a optar pela academia........................................................59 Tabela 7 - Principais objetivos................................................................................,,,,,,...........59 Tabela 8 - Estrutura física e…

CONEP – UFSJ Parecer No 072/2011 Aprovado em 10/10/2011 Projeto Pedagógico de Curso – PPC – do Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BCT) São João del-Rei, outubro de 2011 Universidade Federal de São João del-Rei, UFSJ Campus Alto Paraopeba, CAP/UFSJ 1) Apresentação Os Bacharelados Interdisciplinares (BIs) são programas de formação em nível de graduação de natureza geral, que conduzem a diploma, organizados por grandes áreas do conhecimento, “entendidas como campos de saberes,…

dedorismo devem ser diferentes de programas de gerenciamento (Gibb, 1987; Brown and Burnett, 1989; Kirby, 1989; Thorpe, 1990; Johannisson, 1991; Filion, 1992; Ulrich e Cole, 1992). Béchard e Toulouse (1993) chegaram a desen- volver um sofisticado sistema para classificar abordagens educacionais do empreendedorismo como tal. O Quadro 5 fornece algumas diretrizes para o desenvolvimento de progra- mas e atividades de formação em- preendedora. Os detalhes do programa depen-…

Índice 1. Sumário executivo 6 2. Introdução 7 3. A EDP 8 3.1. Apresentação 8 3.2. Organização governativa 8 3.3. Estrutura funcional 9 3.4. Missão 10 3.5. Visão 10 3.6. Valores 10 3.7. Compromissos 11 3.8. Posicionamento 11 3.9. Segmentação 11 3.10. Objectivos EDP 12 3.11. Estratégia da EDP 12 3.12. Vocação da empresa 14 3.13. Distribuição 14 3.14. Logótipo 14 4. O Consumidor da EDP 16 5. Análises 19 5.1. Análise…

7.3.1 Comunicação dos investimentos 113 7.3.2 Campanha “Eu Indico” 114 7.3.3 Eu sou solidário 115 7.4 Tática de Pessoas 116 7.4.1 Evento Zeta Fest 116 7.4.2 Destaque-se 117 7.5 Tática de Preço 118 8.2 ROI – Retorno sobre o investimento 121 8.2.1 ROI: margem x giro 122 9.1 Tática de Produto 123 9.2 Tática de comunicação 123 9.3 Tática de Pessoas 124 9.4 Orçamento Final 124 CONCLUSÃO 125 APÊNDICE A - Modelo do questionário de pesquisa de imagem institucional 132 ANEXOS 136…

.......................... 3 1.2 Problematização ....................................................................................................... 3 1.3 Objetivo .................................................................................................................... 4 1.4 Justificativa do estudo .............................................................................................. 4 1.5 Delimitação do estudo…