Cap 3 A Imagem Das Cidades E Seus Elementos

......................... 27 2.12 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ................................................................... 29 2.13 COMUNICAÇÃO ............................................................................................... 31 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................ 32 4 REFERÊNCIAS .................................................................................................. 33 4 1…

CAP 2 – A PASSAGEM DA IDADE MÉDIA PARA O RENASCIMENTO - Renascimento: nasce o humanismo moderno • Passa-se a afirmar uma concepção de subjetividade privada – idéia de liberdade do homem e sua posição no centro do mundo • Noção de mundo privado: não existia antes • Colocação do homem como medida de todas as coisas e centro do mundo - Atualmente: excessivo individualismo gera problemas de convivência social (imposição de interesses pessoais sobre os coletivos; insensibilidade…

O PAPEL DA TEORIA: CONCEITOS, PROPOSIÇÕES E RELAÇÕES (COMO REFERENCIAR A TEORIA USADA) MARCONI & LAKATOS, cap. 6 ABNT / NBR: 6023 Profa. Me. Kenia Adriana de Aquino AS FONTES DE PESQUISA DE UM TRABALHO ACADÊMICO Livros  Capítulo de livro  Publicações periódicas como um todo  Eventos: congressos, seminários, encontros, simpósios, semanas etc.  Evento em meio eletrônico  Referências legislativas  Trabalhos acadêmicos: dissertações, teses, monografias  Filmes  Depoimentos e…

seus parâmetros (ao invés de tomá-los de outra época) e que é consciente de sua historicidade, vale dizer transitoriedade. Somente a moda sintetiza, simboliza e concretiza à perfeição esses sentidos, e por essa razão Baudelaire soube elevá-la a elemento fundante da autoconsciência do moderno. Cada obra de arte do pintor da vida moderna é um instantâneo, está presa ao momento, que lhe confere atualidade, mas ao mesmo tempo com ele se esvai. Seu teor estético, por outro lado,…

Rossi, Aldo. A arquitetura da cidade Cap. 1 Estrutura dos fatos urbanos (itens 1 a 4) 1. Quem é o autor Nascido em 1931, na cidade de Milão, Aldo Rossi foi um importante arquiteto, sendo um dos responsável pelo grande peso que a arquitetura italiana vai adquirir nos anos de 1970. Em 1959, formou-se em arquitetura na Escola Politécnica de Milão. Rossi ficou conhecido por usar formas puras, como cubos, esferas, cones, etc. Seus principais livros foram: “Arquitetura da cidade” e…

interactive situation and, thereby, also promote a favorable environment for teaching and learning. Key words: formative assessment, evaluation, affective strategies. LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Planejamento da gincana Quadro 2 – Relatório de aula Quadro 3 – Roteiro para pesquisa-ação Quadro 4 – Perfil dos participantes da pesquisa Quadro 5 – Referências teóricas LISTA DE ILUSTRAÇÕES Fotografia A – Encerramento das aulas – Espaço cedido por pais de alunos (2011) Fotografia B –…

le réel« – Zola) A afirmação do impessoalismo, da objectividade, da captação das impressões pelos sentidos; daí a fuga do «eu». A apetência pelo pormenor descritivo, com uma relevância especial ao emprego do adjectivo, da imagem, do concreto pelo abstracto. A rejeição do trabalho inventivo. REALISMO/NATURALISMO A Europa do século XIX sofre profundas alterações a todos os níveis. As grandes revoluções científicas, técnicas e industriais são…

Administração de marketing - Philip Kotler Cap. 1 – Marketing para o século XXI 1) A importância do marketing: trazer sucesso financeiro à empresa. 2) O escopo do marketing a) O que é o marketing: - Mkt envolve a identificação e a satisfação das necessidades humanas e sociais, suprindo-as lucrativamente; - É uma função organizacional e um conjunto de processos que envolvem a criação, a comunicação e a entrega de valor para o cliente, bem como a administração do relacionamento com ele, de

Exercícios do cap 9: Analises e entendimento: 1.por compreender a si mesmos e o mundo á sua volta. Nesse processo,eles chegaram á conclusão de que era necessário entender primeiro a própria faculdade de conhecer do ser humano, antes de confiar plenamente na percepção e com compreensão que alcançavam das coisas. 2.isso quer dizer que conhecer seria representar o que é exterior á mente. Seria obter uma ‘’imagem’’ ou ‘’ reprodução ’’ do mundo externo, projetada na consciência .…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 2.3 Rela¸c˜oes de ordem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 2.4 Exerc´ıcios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3 Fun¸ c˜ oes 29 3.1 Conceitos b´asicos e exemplos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 3.2 Fun¸c˜oes invert´ıveis: injetoras e sobrejetoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 3.3 Composi¸c˜ao de fun¸c˜oes . . .