em busca da felicidade

Português – Livro pag 106 (1 a 3). Turma: A – Matemática – pag 167 exercícios 52,54. Turma: A – Geografia – Leitura do capitulo 11. Turma: B – Matemática – Pag 167,168 exercícios 55 a 59. Turma: B – Historia – Resumo extremo oriente só Índia capitulo 8. Turma: C – Historia – Resumo extremo oriente só Índia capitulo 8. Turma: C – Matemática – Pag 170,171,172 exercícios 70,72,73. Turma: Turma: Turma: Turma: D D D D – – – – Ciências – Pag 135,136 exercícios 1,2,4,5,6. Copia as perguntas. Geografia – Pag 125 N°1,2 e 3. Pag 130 N° 4,5,6,7,10 e 11. Artes – Pintura livro pag 46 exercícios 5. Inglês – pag 41 a 44. Turma: E – Geografia – Pag 125 N°1,2 e 3. Pag 130 N° 4,5,6,7,10 e 11. Turma: E – Artes – Pintura livro pag 46 exercícios 5. Turma: F – Historia – Resumo extremo oriente só Índia capitulo 8. Turma: Turma: Turma: Turma: G G G G – – – – Artes – Pintura livro pag 46 exercícios 5. Filosofia – Unidade 4 relações sociais leitura. Geografia – Leitura do capitulo 11 Ciências – Pag 135 (4,5,6) copiar as perguntas no caderno. Serie: Fase II - 7º Ano Turma: A – Filosofia – pag 68 Turma: A – Geografia – pag 170 exercícios 1,2 e 3. Turma: B – Português – Fazer rascunho da 1 produção de texto. Turma: B – Matemática – Pag 145 exercícios 90,91,93,94,95,96,98,100. Turma: C – Matemática – Pag 145 exercícios 90,91,93,94,95,96,98,100. Turma: D – Matemática – Pag 145 exercícios 90,91,93,94,95,96,98,100. Turma: E – Historia…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Fichamento do Livro: Contar Histórias: uma arte sem idade-Betty Coelho Aluna: Maralina Maria da Silva UBERABA Contar Histórias: uma arte sem idade REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO,Betty.Contar histórias: uma arte sem idade.10.ed.São Paulo:Ática,1999. “A força da história que narrador e ouvintes caminham juntos na trilha do enredo e ocorre uma vibração recíproca de sensibilidades, a ponto de diluir-se o ambiente…

COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. Maria Betty Coelho Silva. 10ed, São Paulo: Ática, 1999. Contar histórias: uma arte sem idade *Como toda arte, a de contar histórias também possui segredos e técnicas. (p.9) *A força da história é tamanha que narrador e ouvintes caminham juntos na trilha do enredo. (p.11) Cap.1 Escolha da História Naturalmente, é necessário fazer uma seleção inicial, levando em conta, entre outros fatores, o ponto de vista literário,…

Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho Aluna: Curso: Pedagogia REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. “A força da história é tamanha q narrador e ouvintes caminham juntos na trilha do enredo e ocorre uma vibração recíproca de sensibilidades, a ponto de diluir-se o ambiente real ante a magia das palavras que comove e enleva. A ação se desenvolve e nós participamos dela...”…

Fichamento do Livro: Contar Histórias: uma arte sem idade – Betty Coelho Aluna: Curso: Pedagogia REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA COELHO, Betty, Contar histórias: uma arte sem idade. 10. Ed. São Paulo; Ática, 1999. “Era um dia de eclipse parcial do Sol. As professoras, curiosas, deixaram suas classes para apreciar de uma varanda o espetáculo. Quando entrei na “minha sala”, os tamancos cruzavam-se no ar, não lhes devo ter causado nenhuma impressão de “autoridade”. Tentei lembrar os…

capitulo 6 - história da arte GOMBRICH, E. H. A História da Arte, capítulo 6: Bifurcação de caminhos Roma e Bizâncio, séculos V a XIII “As igrejas e salas de reunião que existiam eram pequenas e de aspecto insignificante. Mas quando a Igreja passou a ser o poder supremo no reino, todo o seu relacionamento com a arte te 573 Palavras3 Páginas Fichamento capítulo 18 história da arte gombrich GOMBRICH, Ernest Hans Josef. A História da Arte. 16ª Edição. Trad. Álvaro Cabral. Rio de…

Previstos: Arte: Avaliação Mensal Modernismo Europeu (Apostila) Cubismo Fovismo Abstracionismo Avaliação Multidisciplinar Surrealismo Expressionismo Ciências: Teste Ecossistemas-Principais ecossistemas brasileiros (cap.08). Fósseis-Registros da história (cap. 15). Avaliação Mensal Ecossistemas-Principais ecossistemas brasileiros (cap.08). Fósseis-Registros da história (cap. 15). Diversidade dos parasitas humanos (cap.10). As fases da Lua e as constelações (cap. 17). Laboratório:…

madeira dourada e policromada em azul, com detalhes também dourados. A imagem de São Francisco de Assis também está esculpida em madeira dourada e policromada. As obras de restauração da Capela São Francisco de Assis, contemplaram a troca de madeiramento do telhado, o uso de folha de cobre sob as telhas para evitar infiltrações, a recuperação de rebocos alterados pela umidade e salinidade e as pinturas. Também foram projetadas instalações elétricas e hidráulicas modernas para melhor…

6º ano E.F. Disciplina Data Conteúdo TR 01/11 Grupo 7 - Diário p.13, 14, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 49, 50. Artes 04/11 Grupo 8 – Mandalas Teoria e At. Grupo 9 – Dando vida ao papel e Redescobrindo formar Teoria e Atividades. História 06/11 Grupo 8 – Cap. 19 - Entender as consequências da expansão romana. - Conhecer o contexto histórico referente aos irmãos Graco. - Conhecer o contexto da formação dos triunviratos em Roma. Grupo 9 – Cap. 20 - Caracterizar o governo de…

1 A PROPOSTA PEDAGÓGICA DE SANTO AGOSTINHO PARA A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO E DA SOCIEDADE PEINADO, Maria Rita Sefrian de Souza (PPE/UEM) mritapss@hotmail.com Palavras-chave: História da Educação; Proposta Pedagógica; Santo Agostinho. Introdução Pode-se reconhecer o valor dos grandes literatos, dos cientistas, dos governantes, dos líderes religiosos, dos artistas, mas as suas obras só devem merecer contemplação num estudo de História da Educação, se tiverem efetivamente…