Brzezinski

2.3 e 2.4 - LACOSTE, Yves (1976). A geografia – isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. São Paulo, Papirus, 2010. Caps 1, 2 e 3. 2.5 - Mello, Leonel I.A. (1999). Quem tem medo da geopolítica? São Paulo: Edusp/Hucitec. Capítulo 5 – “Brzezinski e o confronto americano-soviético”. PONTO 3 BECKER, B. “Geopolítica da Amazônia”. In: Estudos avançados, vol.19, no.53. São Paulo Jan./Apr. 2005 CASTRO, Therezinha. “América do Sul: vocação geopolítica”. Artigo disponível em:…

indicarem a capacidade a serem desenvolvidos pelos alunos, orientam a relação de conteúdos a serem aprendidos como meio para desenvolvimento dessas capacidades e encaminhamentos didáticos que permitam que isso ocorra REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA BRZEZINSKI, Iria (org.). LDB dez anos depois: reinterpretação sob diversos olhares. 2. ed. Cortez. São Paulo. 2008. p.109 e119 HTTP:// portal.MEC.gov.br Propostas curriculares: Escola Estadual Antonio João EDIC.centro difusor de cultura…

preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. REFERÊNCIAS MENESES, J. G. C. et al. Educação básica: políticas, legislação e estão – leituras. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. BRZEZINSKI, I. (org) et all. LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2002.

Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006 - Institui Diretrizes Brito. Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, http://dialogica.ufam.edu.br/PDF/no1/1breve_historico_curso_peda licenciatura. gogia.pdf, acesso em 03/02/2011. BRZEZINSKI, Iria. Pedagogia, pedagogos e formação de professores. 2 ed. Campinas: Cornélio Procópio, 13 de fevereiro de 2013. Aprovado pelo Colegiado de Curso no dia _________ de _________________ de ___________.…

global, de Marshall MacLuhan e A revolução tecnotrônica, de Zbigniew Brzezinski. MacLuhan anunciou a emergência da ‘aldeia global’, com base numa extrapolação da agressão militar americana contra o Vietnam (a maior derrota militar sofrida pelos E.U.A) que ao ser transmitida ao vivo pelas redes de TV, transformou-se na primeira ‘realidade virtual global’, assistida por milhões de telespectadores do mundo. Por sua vez, Brzezinski colocou em circulação as expressões cidade global e…

desenvolver seus “[...] Junqueira&Marin Editores Livro 3 - p.005951 XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 15 aspectos físico, psicológico, social, intelectual e cultural”. Segundo Brzezinski (1997, p. 91), a ênfase atribuída pela LDB/96 à dimensão pedagógica do atendimento às crianças de zero a seis anos “[...] significa a possibilidade de superação da equivocada visão assistencialista que tem caracterizado as ações…

desenvolvimento de competências para o exercício técnico-profissional, consistindo, pois, em um preparo prático, simplista e prescritivo, baseado no aprendizado “imediato” do que vai ensinar, a fim de resolver problemas do cotidiano da escola. (BRZEZINSKI, 2008, p. 1153) Para Gentili (2000, p. 55) nesta lógica “formar um professor não costuma ser considerada uma tarefa mais complexa do que a de tr einar um preparador de hambúrgueres”. Além desta lógica determinante, também é…

educativas especiais, política educacional e a formação de professores: generalistas ou especialistas. Revista Brasileira de Educação Especial, vol. 3. n.5, 7-25, 1999. BUSSUMANN, Antônia Carvalho, ABBUD, Maria Luiza Macedo. Trabalho docente. IN: IN: BRZEZINSKI, Iria. Profissão professor: identidade e profissionalização docente. Brasília: Plano Editora, 2002. CRUZ NETO, Otávio. O Trabalho de Campo como Descoberta e Criação. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.) Pesquisa Social…

desenvolvimento de competências para o exercício técnico-profissional, consistindo, pois, em um preparo prático, simplista e prescritivo, baseado no aprendizado “imediato” do que vai ensinar, a fim de resolver problemas do cotidiano da escola. (BRZEZINSKI, 2008, p. 1153) Para Gentili (2000, p. 55) nesta lógica “formar um professor não costuma ser considerada uma tarefa mais complexa do que a de treinar um preparador de hambúrgueres”. Além desta lógica determinante, também é…

busca de compreensão dos processos de aprendizagem e desenvolvimento de seus alunos (BRASIL. PARECER CNE/CP 9/2001, p. 34)” A pesquisa assim “(...) Introduz o pensar no fazer. Torna sua ação lúcida, não rotineira, atenta e sensível.” (GARRIDO E BRZEZINSKI, 2006, p. 618). Programa Boa Escola para Todos Projetos Ações SAERS - Sistema de Avaliação Educacional do RS •Avaliação externa do rendimento escolar dos alunos do ensino fundamental e médio •Projeto Piloto…