Brzezinski

estratégia adotada pelas potências por meio do estudo da geopolítica clássica e do desenvolvimento de uma análise complexa. Tais argumentos e concepções foram fundamentados por estudiosos como Halford Mackinder, Nicholas Spykman, Colin Cinza e Zbigniew Brzezinski, no entanto, ao contrário do pensamento norte-americano, Kjellén e os geopolíticos alemães ressaltaram não somente as relações entre o desenvolvimento tecnológico e seu impacto na geografia, mas também a conexão com as questões…

Os teóricos da conspiração afirmam que muitas pessoas notáveis foram ou são membros dos Illuminati, incluindo Winston Churchill, a família Bush, Barack Obama, a família Rothschild, a família Rockefeller (incluindo David Rockefeller) e Zbigniew Brzezinski, entre outros. O termo "Illuminati" também é geralmente associado com os membros de instituições e sociedades secretas de inspiração ocultista e / ou globalista, independentemente do fato de eles serem realmente relacionados com a Ordem…

Editora Casa Amarela, n.26, dez 2005. p. 14 a 15. CUNHA, M. I. Ensino como mediação da formação do professor universitário. In: MOROSINI, M. Org. Professor do ensino superior: identidade, docência e formação. Brasília: Plano, 2001, p. 79-92. BRZEZINSKI, Iria (Organizadora). BELLONI, Isaura. A Educação Superior na nova LDB. In: LDB Interpretada: diversos olhares se entrecruzam, São Paulo: Cortez, 2002, p. 129 a 146. DOURADO, Luiz Fernandes. Reforma do Estado e as Políticas para a…

fragmentadas, particularizadas,, inerentes às organizações p g ç do trabalho produtivo. Dominou a capacitação de recursos humanos para a educação, a qual inclui a formação de professores e especialistas, sob a égide da Teoria do Capital Humano.” (BRZEZINSKI, 2005, p. 91). Questão 3: assunto – A identidade do pedagogo Destrinchando o enunciado  Após a abertura política, ocorreram vários debates sobre a questão da identidade do curso de Pedagogia e do profissional de…

global, de Marshall MacLuhan e A revolução tecnotrônica, de Zbigniew Brzezinski. MacLuhan anunciou a emergência da ‘aldeia global’, com base numa extrapolação da agressão militar americana contra o Vietnam (a maior derrota militar sofrida pelos EE. UU.) que ao ser transmitida ao vivo pelas redes de TV, transformou-se na primeira ‘realidade virtual global’, assistida por milhões de telespectadores do mundo. Por sua vez, Brzezinski colocou em circulação as expressões cidade global e…

Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Cascavel/PR, 2009. HADDAD, Sérgio. A educação de pessoas jovens e adultas e a nova LDB. In____ BRZEZINSKI, Iria (Org.). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2000. HADDAD, Sérgio e Ximenes, Salomão. A educação de pessoas jovens e adultas e a nova LDB. In____ BRZEZINSKI, Iria (Org.). LDB Dez anos depois: reinterpretação sob diversos olhares. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2000. SAVIANI, Demerval. A…

curso de pedagogia e de licenciaturas “consubstanciada na separação entre elementos do conteúdo e do método e na oferta de diplomas distintos” (Weber, op. cit., p. 128). Esta situação foi objeto de outras críticas, durante décadas (Fétizon, 1994; Brzezinski, 1996), o que se acentua, conforme Weber, a partir da publicação dos decretos n. 53/1966 e 252/1967 que “impuseram a reestruturação das universidades federais, criaram as faculdades de educação e definiram que a formação pedagógica de…

aplicaccedilatildeo de outras ciecircncias, e no reducionismo simplista, manifestado no preceito legal de quottreinarquot pedagogos para desempenharem algumas tarefas natildeo-docentes na escola.br / br / A respeito do quottreinarquot pedagogos, Brzezinski (1994, p. 91) mostra desacordo ao assim expressar-sebr / br / nbspnbspnbsp Essa praacutetica autoritaacuteria, inculcadora de uma ideologia alienante que buscava transportar para a organizaccedilatildeo escolar, cuja natureza exige…

Comissão Nacional de Reformulação dos Cursos de Formação de Educadores – Conarcfe. No I Encontro Nacional organizado por essa comissão, teve início a formulação de princípios de uma base comum nacional para a formação de todos os educadores. Segundo Brzezinski (1996, p. 156), “era consenso em todas as propostas e o curso de Pedagogia deveria assumir, prioritariamente, a formação do professor para depois formar o especialista em educação”. Nessa discussão, apresentou-se a formação do…

SAVIANI, Dermeval. A pedagogia no Brasil: história e teoria. Campinas, SP: Autores Associados, 2008. EVANGELISTA, Olinda. Curso de Pedagogia: Propostas em Disputa. In: Encontro Catarinense de Estudantes de Pedagogia, 1. 2005. UFSC. BRZEZINSKI, I. Pedagogia, pedagogos e formação de professores: busca e movimento. 6ed. Campinas: Papirus, 1996. LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e Pedagogos, para quê? 9. ed. São Paulo: Cortez, 2007.