Bruno Bettelheim

alguns autores que trabalham nessa área como Abramovich (1995), Bettelheim (1980), Oliveira (2007) e outros, se percebem que o conto encontra-se em um crescente processo de banalização em quanto trabalho em sala de aula com as crianças. E é através dos contos que a criança desenvolve seu vocabulário, interage com os colegas, dialoga e aprende a se posicionar em diferentes situações, na sociedade em que está inserida. Segundo Bettelheim (1980) dentro desse contexto: Os contos de fadas…

4.13. Referências Bibliográficas BETTELHEIM, Bruno. Psicanálise da Alfabetização, por Bruno Bettelheim e Karem Zelan. Tad. de José Luiz Caon. Porto Alegre: Artes médicas, 1984. CADEMARTORI, Ligia. O que é Literatura Infantil. São Paulo: Brasiliense, 1986. CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura Infantil Teoria e Prática. São Paulo: Ática, 1997. KLEIMAN, Angela. Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura. Campinas, SP: Pontes, 1997. PAULINO, Graça; WALTY, Ivete; FONSECA, Maria…

espaços escolares, com sinais bem marcados que denunciam o ciclo da exclusão: inicialmente, a exclusão se dava logo na entrada, não havia acesso à escola para todos. Depois as evasões seguidas da retenção passaram a corporificar a exclusão. Segundo Bettelheim (1984), boa parte dos procedimentos cotidianos das escolas é concedida por causa das necessidades do sistema educacional estabelecido, e essas necessidades, frequentemente, prevalecem sobre as necessidades das crianças. Reportando…

educação infantil. Devido ao grau de dificuldade dos professores em utilizar os contos de fadas para o desenvolvimento educacional dos alunos, tornou-se essencial para o entendimento pedagógico que se conheça melhor sobre o tema. De acordo com Bettelheim (1980), os contos de fadas são ímpares, não só como uma forma de literatura, mas como uma obra de arte integralmente compreensível para a criança. O autor afirma também que o significado mais profundo dos contos de fadas será…

P: 17). A leitura parece uma experiência interessante e valida, terá o papel fundamental na formação integral do ser humano. Faz-se necessário a formação de conceito, sendo esta por sua vez dependente dos padrões de interpretação a ele oferecido. (Bruno, Bettelhein). È necessário olhar para a criança de uma forma diferente observando suas dificuldades, suas necessidades e principalmente sua capacidade, dando a ela a oportunidade para se expressar e expor suas opiniões. O professor…

carochinha. Trata-se de uma modalidadedo maravilhoso que traz consigo as marcas da fábula e da tradição oral na narrativa. Desta forma, ressalta-se que os contos de fadas ainda possuem grande valor quando narradas em alta voz. Assim como afirmou Bruno Bettelheim, em seu livro A Psicanálise dos Contos de Fadas (1980:p.185), importante leitura para o tema em questão: "Para atingir principalmente suas funções consoladoras, seus significados simbólicos e, acima de tudo, seus significados…

desligados de objetos e ações aos quais estão habitualmente vinculados. Para Bruno Bettelheim (1989) é através dos jogos e brincadeiras que as crianças adquirem uma compreensão relevante em todo aprendizado. Os jogos estimulam o desenvolvimento intelectual e moral da criança, influenciem no seu crescimento, na sua aprendizagem, ajudam-na a aprender a persistir, a não desistir aos primeiros sinais de fracasso. Bruno Bettelheim (2002) deixa claro que quanto mais oportunidades a criança…

onde são transmitidos valores culturais através da literatura. Ensinar por meio de contos de fadas torna o desenvolvimento e a aprendizagem mais dinâmica e diminui a impressão da obrigatoriedade, despertando o interesse da criança para a leitura. BETTELHEIM (2002, p.12) fala que os contos de fadas são ímpares, não só como uma forma de literatura, mas como obras de arte integralmente compreensíveis para a criança, como nenhuma outra forma de arte é. O conto pode ser uma ferramenta…

associações livres e na transferência, ou seja, ela aborda várias realidades entre as quais, nos detemos à psicanálise dos contos de fadas. Bruno Bettelheim (2007), autor e psicólogo infantil, que mais se debruça sobre a psicanálise dos contos de fadas. Para ele, os contos infantis fornecem às crianças pistas para a resolução dos seus problemas cotidianos. Bettelheim (2007), faz comparações entre os contos da “ Chapeuzinho Vermelho” e “João e Maria”, versões escritas pelos Irmãos…

espaços escolares, com sinais bem marcados que denunciam o ciclo da exclusão: inicialmente, a exclusão se dava logo na entrada, não havia acesso à escola para todos. Depois a evasão seguida da retenção passaram a corporificar a exclusão. Segundo BETTELHEIM, Boa parte dos procedimentos cotidianos das escolas são concedidas por causa das necessidades do sistema educacional estabelecido, e essas necessidades, frequentemente, prevalecem sobre as necessidades das crianças (1984, pág: 17).…