Bruner Representação Mental

confirmar em certa medida a hipótese de Piaget de uma função simbólica ou simiótica anterior à linguagem e na qual se baseia normalmente a sua construção. Mas tais crianças têm a falta do contributo poderoso do ponto de vista da estruturação da vida mental e intelectual que é um sistema simbólico "pré-fabricado". É esta falta que as diferencia especificamente das outras crianças e o seu desenvolvimento intelectual deve ser considerado à luz desta condição especial. A apreciação exacta…

buscar alternativas e Para navegar Procure entrar em sites de busca para realizar pesquisas. significado no que aprende. EX: www.google.com.br COGNITIVISTA Aproveite e procure saber mais sobre Jean Piaget. Tem sua representação mais significativa na figura e nas obras do suíço Jean Piaget. Piaget teve seu mérito maior ao desvendar a constituição histórica das raízes do aprendizado nas crianças. Ao lado de nomes como Claparede e Flournoy, Piaget…

representantes desta linha é Piaget, que não elaborou uma teoria da aprendizagem, mas sim uma teoria do desenvolvimento mental. Para ele a aprendizagem é "aumento do conhecimento"- só há aprendizagem quando o esquema de assimilação sofre acomodação. Ou seja: uma reestruturação da estrutura cognitiva (esquemas de assimilação existentes) do indivíduo, o que resulta em novos esquemas de assimilação mental. Para Ausubel, a aprendizagem significa organização e integração do material na…

complementaridade” (Oscar F. Gonçalves, 2001.) 1. Desenvolvimento: Não há nenhuma descontinuidade na vida mental, nada ocorre ao acaso, muito menos os processos mentais. Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. Uma vez que alguns eventos mentais "parecem" ocorrer espontaneamente, Freud começou a procurar e descrever os elos…

ao informante, utilizando apenas o material lingüístico, ou seja, a pergunta e a escrita das respostas, cujas análises revelam a leitura dessa pergunta. Em situação de pergunta didática, ou de pergunta de exame, o aluno tem, em sua memória, uma representação do tema proposto pela questão (conhecimentos prévios a respeito do tema) e a pergunta o conduz a extrair uma parte desse conhecimento; esse conhecimento vai constituir o conteúdo que o aluno tem intenção de dizer. O papel do…

tem-se revelado uma metodologia comprovadamente eficaz no sentido de encontrar respostas pedagogicamente adequadas à criança tomada como investigadora nata (Katz, 2004). O conceito de “scaffolding” (pôr/colocar andaimes) foi introduzido por Wood, Bruner e Ross em 1976 (Vasconcelos, 2000) para indicar situações apoiadas por adultos em que as crianças podem estender as suas competências e saberes presentes a níveis mais altos de competências e saber. 1 8 Trabalho por Projectos…

processo coletivo dos que estão envolvidos no processo de ensino - aprendizagem. Além de Vigotsky, Wallon contribuiu para o conhecimento sobre a formação das crianças, defendendo uma abordagem sócio-histórica, na qual, o desenvolvimento das funções mentais ocorre através do processo de internalizacão, que acontece em forma de uma atividade externa modificada pelo sujeito para se tornar uma atividade interna, ou seja, passa de atividade interpessoal para intrapessoal. Wallon defende…

processo de desenvolvimento dos processos de letramento dessa criança. A partir da hipótese de que, pela brincadeira, a criança realiza atividades essenciais para o seu desenvolvimento e que, por meio desse brincar, ela alcança as formas superiores mentais ao mesmo tempo se torna participante efetiva de seu meio sociocultural, passamos então a entender a contribuição do ato de brincar para a aquisição das formas superiores de desenvolvimento, como a apropriação da linguagem escrita e as…

confirmar em certa medida a hipótese de Piaget de uma função simbólica ou simiótica anterior à linguagem e na qual se baseia normalmente a sua construção. Mas tais crianças têm a falta do contributo poderoso do ponto de vista da estruturação da vida mental e intelectual que é um sistema simbólico "pré-fabricado". É esta falta que as diferencia especificamente das outras crianças e o seu desenvolvimento intelectual deve ser considerado à luz desta condição especial. A apreciação…

confirmar em certa medida a hipótese de Piaget de uma função simbólica ou simiótica anterior à linguagem e na qual se baseia normalmente a sua construção. Mas tais crianças têm a falta do contributo poderoso do ponto de vista da estruturação da vida mental e intelectual que é um sistema simbólico "pré-fabricado". É esta falta que as diferencia especificamente das outras crianças e o seu desenvolvimento intelectual deve ser considerado à luz desta condição especial. A apreciação exacta…