Brincando Se Aprende A Viver

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE GARÇA MARTA CRISTINA EUGENIO O LUDÍCO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É BRINCANDO QUÉ SE APRENDE. GARÇA 2013 NOME:MARTA CRISTINA EUGENIO O LÚDÍCO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: É BRINCANDO QUÉ SE APRENDE Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto de Ensino Superior de GARÇA - IESG - como exigência da disciplina metodologia da pesquisa e do trabalho Acadêmico, sob a

lúdico, nas brincadeiras de uma forma geral, onde as crianças trabalhariam além do corpo a interação com o outro. A criança tem a característica de entrar no mundo dos sonhos das fábulas e normalmente utiliza como ponte às brincadeiras. Quando esta brincando se expressa mostrando seu intimo, seus sentimentos e sua afetividade. Os espaços lúdicos são ambientes férteis também para a aprendizagem e o desenvolvimento, principalmente da socialização. Segundo o Referencial Curricular Nacional…

Aos poucos ela começa a sentir necessidades de interagir com outras crianças, a brincadeira evolui na sua estruturação, fazendo com que haja uma evolução mental da criança. As atividades lúdicas não só dão prazer como também prepara o sujeito para viver em sociedade, impulsionando o individuo a buscar soluções para situações de conflitos do dia a dia. A criança ao brincar desenvolve abilidades fisicas, é capaz de respeitar regras, despertar a vontade de socialização, ajuda no…

pontos que Santos justifica o bricar: Do ponto filosófico, o brincar é abordado como um mecanismo para contrapor à racionalidade. Ponto de vista sociológico,o brincar tem sido visto como forma mais pura de inserção da criança na sociedade.As crianças brincando vão assimilando crenças,costumes,regras,leis, hábitos do meio em que viviem. Ponto de vista psicológico, o brincar está presente em todo o desenvolvimento da criança nas diferente formas de modificação de seu comportamento. Ponto…

vida, devendo fazer parte do dia-a-dia de cada um, pois favorece a construção prazerosa do viver e da convivência social. A evolução lúdica, notadamente, nos primeiros anos de vida mostra que ao brincar a criança desenvolve a inteligência, aprende prazerosa e progressivamente a representar simbolicamente sua realidade, deixa, em parte, o egocentrismo que a impede de ver o outro como diferente dela, aprende a conviver. O lúdico “não está nas coisas, nos brinquedos ou nas técnicas, mas…

DESCOBRIR BRINCANDO ....O CESTO DOS TESOUROS E O BRINCAR HEURÍSTICO: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA PARA BEBÊS DE 08 A 14 Resumo A proposta desta pesquisa é a de transitar pelas experiências pedagógicas vividas por Educadoras Infantis que atuam com bebês de 08 a 14 meses de idade, que se utilizaram do instrumento lúdico em suas ações pedagógicas e deixaram uma rica e vasta teoria para novas e constantes pesquisas. E, relacionar este procedimento ao brincar heurístico, objeto em foco…

como objetivo discutir a importância das brincadeiras na Educação Infantil, como meio de desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional mostrando o valor da brincadeira na pré-escola. A concepção de brincar considera o fato de que a criança aprende por meio de brincadeiras que são realizadas diariamente, instigando a imaginação, curiosidade, memória, concentração, coordenação motora, sentimento, emoções, compreensão de regras, além de trazer vantagens em todas as etapas da vida…

permitir um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento.” O lúdico através do brinquedo na educação infantil possibilita mais prazer, alegria e favorece a construção da aprendizagem. O aluno sente-se mais motivado ao aprender brincando. O lúdico não pode ser visto na sala de aula como apenas uma simples diversão. Mais que divertir ele pode ajudar a sistematizar, dentro e fora dela, os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento.…

apenas um local para brincar, podemos compreender que a criança aprende brincando. O brincar é importante para o processo de desenvolvimento da criança para que ela desenvolva sua criatividade. Assim a criança aprende com prazer e a vontade, valorizando a atividade lúdica em qualquer espaço em que aconteça desde que tenha a mesma finalidade a que se destina. Azevedo diz que a finalidade da brinquedoteca é levar a criança a viver no seu mundo, deixando-a brincar á vontade e sentir-se produtiva

vivência da criança. Brincar é raciocinar, descobrir, persistir e perseverar; aprender a perder percebendo que haverá novas oportunidades para ganhar; esforçar-se, ter paciência, não desistir facilmente. Brincar é viver criativamente o mundo. Ter prazer em brincar é ter prazer de viver. Brincar com espontaneidade, sem regras rígidas e sem precisar seguir corretamente as instruções dos brinquedos, é explorar o mundo por intermédio dos objetos. Atualmente, há uma pressão da sociedade para…