Brincando De Faz De Conta

tendência de poder unilateral de uma Psicologia reducionista (também denunciada por ROCHA 1994), centrada no indivíduo enquanto organismo que se adapta (ou não) ao meio, para anunciar a possibilidade e fecundidade de uma relação dialética que leve em conta a plasticidade dos comportamentos, sua vinculação às mudanças de caráter social, histórico e cultural e mais ainda, que considere a criança, como ser social que é, alguém que, neste movimento, também se apropria e constroi cultura. …

jogos sempre tiveram uma grande influência na vida do homem. São, em princípio, atividades culturais apreendidas ao longo da existência como saber cultural e produto de criação humana. Assim, nas mais variadas épocas vividas pela humanidade, o homem faz uso de jogos e brincadeiras explorando sua potencialidade de movimentos, rapidez, raciocínio. Na sociedade primitiva, aproximadamente até o século XVI, as crianças aprendiam por meio da imitação nas atividades cotidianas. A educação das…

de sete anos, saindo do colo foi recolocada no sofá, reclamou ao brincarem com seu pé. Sempre quieta, sem reproduzir sons além de gemidos de reclamação. Chora ao ser pega no colo por outra criança moradora do abrigo, que a leva ao berço, o que a faz chorar novamente levando as mãos ao rosto, esfregando os olhos. Volta ao colo da “tia” colaboradora do abrigo, sempre a chorar. Não diz nada. Observo que está sonolenta, sempre levando as mãos aos olhos e piscando com lentidão. Leva a…

estudadas, sabemos da importância da brinquedoteca para o desenvolvimento da criança. A necessidade que elas têm em serem estimuladas através das brincadeiras. As crianças estão brincando pouco devido à falta de tempo com a família, sendo que muitas crianças ficam horas sozinha na frente de uma televisão. Se é brincando que a criança expressa e reelabora suas percepções de mundo, é preciso criar espaços para que ela possa vivenciar tal experiência. A…

que a questão da atividade lúdica em meio ao processo de construção de saber da criança tem como respeito à face dirigida dos jogos e brincadeiras, promoverem aprendizagem as habilidades específicas. É o necessário esse projeto EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCANDO E APRENDENDO: LIBRAS É LEGAL, com o objetivo de compreender que conhecimento do potencial e das capacidades das crianças surdas construiu sua identidade, vai se desenvolvendo as habilidades. As LIBRAS devem ser a L1 da criança surda e a…

conhecimento. "[...] Propiciando a brincadeira, cria-se um espaço no qual as crianças podem experimentar o mundo e internalizar uma compreensão particular sobre as pessoas, os sentimentos e os diversos conhecimentos.” (BRASIL, 1998, p.28). Brincando a criança desenvolve potencialidades; ela compara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua e cria. O brinquedo e a brincadeira traduzem o mundo para a realidade infantil, possibilitando a criança a…

APRENDER BRINCANDO: O LÚDICO BENEFICIANDO A APRENDIZAGEM A brincadeira apresenta um fator de grande importância no processo de desenvolvimento e socialização da criança, proporcionando-lhe novas descobertas a cada momento, refletindo diretamente no contexto social onde está inserida, afetando diretamente a vida da criança, influenciando diretamente na qualidade da atividade lúdica infantil. Assim podemos perceber a relevância do mundo ludico na educação infantil, pois a criança…

DE RECUPERAÇÃO DE DISCIPLINAS O JOGO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Belém-Pará 2014 RESUMO Este trabalho busca apresentar alguns esclarecimentos acerca da importância da atividade lúdica, da brincadeira, do aprender brincando. A educação lúdica e criativa, fundada nas mais variadas experiências e no prazer de descobrir a vida e construir, assim, o conhecimento. A escola deve ser muito mais do que um local de recreação, um espaço lúdico, de socialização, de…

Brinquedoteca é um espaço destinado à ludicidade, onde a criança brinca e brincando constrói sua aprendizagem. É uma fonte de estímulos ao desenvolvimento das crianças, um espaço que se torna um ambiente de brincadeiras, de oportunidade de aquisição de diversas linguagens, de construção da autonomia e criatividade, que deve constantemente passar por reformulação, recriação e ordenação (SILVA; ROSA; BUEMO, 2012). Brincando, a criança expressa as suas emoções e gasta energia. Por isso,…

brinquedoteca, existentes no Brasil, a função de um brinquedista e a visão de vários pensadores sobre o brincar, pois, enquanto a criança brinca expressa sentimentos, crenças e modos de pensar, agir e falar. A brincadeira estimula a participação de todos. É brincando que a criança dá asas a imaginação e por meio das brincadeiras, às crianças aprendem a viver com harmonia em sociedade. Santos (1997, p.21) enfatiza que: Brinquedoteca é um espaço para a criança brincar. Não é preciso…