Brincando Criancas

Linguagem Oral e Movimentos OBJETIVO: A seqüência de brincadeiras sensoriais será importante para as crianças, porque proporcionará que elas participem de diferentes situações de brincadeiras na sala e na área externa, favorecendo o seu desenvolvimento corporal e a interação, assim, permitindo competências: cognitivas, sociais e emocionais. Através das atividades desenvolvidas as crianças terão a oportunidade de explorar a descoberta do seu próprio corpo, a percepção visual,…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UNC CURSO DE PEDAGOGIA NATALINA DOS SANTOS APRENDER BRINCANDO: O LUDICO NA APRENDIZAGEM CAÇADOR 2008 NATALINA DOS SANTOS APRENDER BRINCANDO: O LUDICO NA APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa do curso de Pedagogia, da Universidade do Contestado, sob…

observado: Criança de 4 anos, chamada Jessica, descendente oriental e portadora de autismo. Relato do ambiente social: Estavam no parque várias crianças de outras turmas, de idades variando entre 0 a 6 anos, juntamente com seus professores e assistentes. Técnica de registro utilizada: A professora nos preveniu de que a aluna J. estava sem seus medicamentos, por conta disso estava com alterações de humor frequentes. Alunos brincando no parque/ J. não se mistura com outras crianças/…

Disciplina: Educação Lúdica Prof. Maria EDUCÃO LÚDICA NO BRASIL MS 23/11/2013 Educação lúdica O brincar deve ter lugar prioritário na vida da criança. Por ser uma das linguagens expressivas do ser humano, proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral. O lúdico é um instrumento que permite a inserção da criança na cultura, por meio do qual se pode permear suas vivências internas com a realidade externa. É um facilitador para a interação…

benefícios aos alunos. Enfim, no ensino utilizando meios lúdicos, o jogo não precisa ser só um elemento a ser usado em intervalos entre um conteúdo e outro. É necessário dar oportunidade ao aluno de criar, transformar, fazer de outras maneiras; pois, brincando ele se desenvolve e aprende, de uma forma mais significativa. Palavras-chave: Lúdico. Professor. Aluno. Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo analisar a importância de se trabalhar com o…

BRINCANDO COM OS BEBÊS Débora Camargo da Rocha Nely Ladeira Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia (PED 0061)- 25/06/2012 RESUMO A intenção deste paper é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário saber o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para…

Parnaíba – 2014 NOME: LCOS IDADE: 2 ANOS E 1 MÊS RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Está com uma garrafa brincando, jogou-a no chão e novamente a jogou. Subiu as escadas segurando no corrimão, esta dançando, correu no corredor e foi parar no portão, e voltou correndo, pegou na mão de seu tio para levá-lo para o portão, foi falar com sua mãe e logo após com seu pai, sentou no chão com seus brinquedos, brincando de lutar pediu para ir ao banheiro logo após, sentou-se no sofá e assistiu um pouco,…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POR QUE ENSINAR BRINCANDO? "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO Este artigo discorre sobre a importância do lúdico na Educação Infantil e tem como o propósito de contribuir com os professores da Educação…

Ao observar uma criança brincando, o adulto pode compreender como ela vê e constrói o mundo, como ela gostaria que ele fosse, o que a preocupa e os problemas que a cercam. Através do brincar, a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, seu raciocínio criativo e inteligência. Está comprovado que a criança que não tem grandes oportunidades de brincar e com quem os pais raramente brincam sofrem bloqueios e rupturas em seus processos mentais.…

educação, cada vez mais formal, padroniza o comportamento das crianças para que se adaptem, produzam bem e se integrem às expectativas familiares e sociais, mas pouco ou nada se faz para o desenvolvimento da vida interior e o cultivo da sensibilidade, sem os quais não haverá real fruição dos aspectos belos da vida, nem indignação contra o que impede os seres humanos de viverem tranqüila e plenamente. Felizmente, já se sabe que a criança não é um adulto que ainda não cresceu, e que o…