Brincando Com O Corpo

ensino, especialmente na área da deficiência visual (cego), visto que ainda encontram uma grande dificuldade para trabalhar o desenvolvimento da imagem e esquema corporal dos alunos. O aluno com limitação visual grave necessita de um aprendizado corpo a corpo, tátil, auditivo, isto é, através da estimulação e do uso dos sentidos remanescentes adequadamente, sendo responsabilidade não somente do professor da sala de aula, mas também do professor de educação física em desenvolver…

B Duração: 50 minutos 2. UNIDADE: Conhecimento sobre o Corpo 3. OBJETIVO DA AULA Proporcionar através de brincadeiras a aquisição de direção e lateralidade. A lateralidade não se trabalha os alunos a adquirem através das brincadeiras, brincando livremente. O objetivo é oferecer uma melhora, na aprendizagem, atenção, concentração, e agilidade de pensamento conhecendo melhor seu corpo e suas capacidades. 4. PARTE INICIAL 4.1. Todos em cima das linhas…

PROJETO APRENDER BRINCANDO O Projeto “Aprender Brincando” é uma proposta político-pedagógica para ser desenvolvida em 11 creches da Prefeitura Municipal de Ubatuba/SP. Para a sua elaboração, foram consideradas as informações coletadas em visita do ITEC, a nove creches em funcionamento do município de Ubatuba e a dois espaços que serão adaptados para funcionar as duas maiores creches municipais, assim como a legislação relacionada com Educação Infantil. Uma vez que a maioria das crianças das

que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. O ‘faz-de-conta’ Nessas brincadeiras, a criança solta a imaginação, criando cenários, personagens, objetos e universos inteiros, baseando-se naquilo que a interessa. No exemplo ao lado (imagem 1), podemos ver ‘cavaleiros’, brincando com seus cavalos. Abaixo (imagem 2) um pirata com sua luneta. Imagem 3 – crianças brincando de cavalo. Disponível em <http://professsusana.blogspot.com.br/2011/06/brincando-comcavalinho-de-pau.html>.…

* Porque ébom, é gostoso e dá felicidade. Ser feliz é estar mais disposto a ser bondoso, amar o próximo e a partilhar fraternalmente. * Porque é brincando que a criança se desenvolve e exercita suaspotencialidades. * Porque brincando, a criança desenvolve a sociabilidade. * Porque brincando, a criança prepara-se para o futuro. * Porque, brincando, torna-se operativa. Os brinquedos sãoparceiros silenciosos que desafiam a criança possibilitando descobertas e estimulando a auto-expressão. É

desejos a um "eu" fictício, ao seu papel no jogo e suas regras". (Vygotsky,1991,p. 131). Desenvolvimento Fragmentos da obra de Pieter Bruegel A seguir temos fragmentos da pintura de Pieter Bruegel, nelas podemos identificar vários grupos de crianças brincando, brincadeiras que hoje foram esquecidas, ou trocadas pela tecnologia que chegou até nós. 1ª Brincadeira corrida do aro. 2ª Brincadeira pulando carniça, 3ª Brincadeira guerra de dedos polegares, 4ª Brincadeira três Marias e 5ª…

ESCOLA BRINCANDO E APRENDENDO Educando para o Futuro Do ensino infantil ao 1º ano 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Escola: Escola Brincando e Aprendendo 1.2 Entidade Mantenedora: Privada. 1.3 Grau de Ensino: Do ensino infantil ao 1º ano. 1.4. Endereço: Rua Francisco Vita, 164 – Cordeiro. 1.5 Município: Recife. ESCOLA BRINCANDO E APRENDENDO Educando para o Futuro Do ensino infantil ao 1º ano 2 APRESENTAÇÃO Ao considerarmos “projeto” como algo que se lança para…

desenvolvimento da criança na primeira infância. O ato de brincar permite que a criança expresse sentimentos, desenvolva a imaginação e a criatividade.Procura destacar a importância do brincar para a saúde física, emocional e intelectual da criança, que brincando desenvolve potencialidades, visto que é um facilitador de aprendizagem, pois está intimamente ligado a relação de aprendizado da criança. O desenvolvimento social é destacado, pois as crianças se constituem os atores de suas…

ESTÁGIO Ingrid Alves Pinto Sobral-CE Julho de 2014 INTRODUÇÃO Fazer o estágio no CEI José Maria Parente Viana, na minha cidade de Camocim, com a turma de Infantil III da Professora Jeane, abordando a temática: Aprender Brincando, que diz respeito ao uso da ludicidade em sala de aula e tem como objetivo, tornar a mesma um ambiente convidativo, prazeroso e minimizar o ensino tradicionalista que é tão ligado ao conteudismo, foram de extrema importância tanto…

colaborativa experiências e informações construídas coletivamente. Justificativa Nota-se que a atual Educação Infantil trilha a procura de estratégias capazes de garantir o cuidar e o educar da infância, tendo em vista atender as necessidades do corpo e mediar o desenvolvimento sociocultural das crianças desde o nascimento, assegurando-lhes o tripé de direitos que se esboça para esta etapa da educação, o direito a brincar, criar e aprender. Neste tocante, faz-se necessário a…