Brincando Com A Lógica

criança com o mundo externo integrando estudos específicos sobre a importância do lúdico na formação da personalidade. Através da atividade lúdica, do jogo, da brincadeira, do brinquedo, a criança forma conceitos, seleciona idéias estabelece relações lógicas, integra percepções, faz estimativas compatíveis com o crescimento físico e desenvolvimento e que é o mais importante, vai se socializando. Normalmente a criança expressa-s melhor no ato de brincar. Brincar é um ato espontâneo e…

História dos brinquedos Os brinquedos surgiram com o desenvolvimento da sociedade, é uma ferramenta usada pelo homem com sua relação com o mundo. Eles refletem a lógica, portanto desenvolve o raciocínio do que um indivíduo entendia do ambiente no qual fazia parte. Alguns brinquedos foram criados como objetos de adivinhação, outros, como estratégia de guerra, sorte ou azar. Os quebra- cabeça tinha a função de criar mapas e gravuras, nisto se podia explicar melhor a geografia. Alguns brinquedos

processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, colocar, desta forma, uma relação difícil entre jogo e aprendizagem. Através das brincadeiras, as crianças substituem objetos por algo real. Brincando, a criança sente prazer e inicia a organização das suas relações sociais. Infelizmente o ato de brincar, muitas vezes, é deixado para segundo plano na vida de algumas crianças que mais parecem com robôs, limitando e deixando graves…

lúdico, os estímulos e resultados deste sistema de aprendizagem e organizando o gesto e a movimentação no cotidiano social. O brincar é mais do que uma atividade, sem consequência para a criança. Brincando, ela não apenas de diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive e se relaciona. Brincando, a criança aprende. Por isso, as atividades lúdicas cada vez mais estão inseridas no contexto da educação infantil e são recomendadas pelos educadores, pois os jogos e as brincadeiras…

exatamente por causa da relação de desenvolvimento e aprendizagem, na brincadeira no jogo de papel a criança está ao mesmo tempo fazendo, transitando pelo mundo do imaginário porque ela é a professora, ela não é uma professora de verdade ela está brincando de ser professora é imaginário, mais ao mesmo tempo está regido por regras se ela vai brincar de escolinha ela tem que está restrita pelas regras de funcionamento de uma escola seja a escola verdadeira ou imaginaria da criança mais tem…

processo de construção social da personalidade da criança, brincar ajuda a criança no seu desenvolvimento físico, afetivo, intelectual e social, pois, através das atividades lúdicas, a criança forma conceitos, relaciona idéias, estabelece relações lógicas, desenvolve a expressão oral e corporal, reforça habilidades sociais, reduz a agressividade, integra-se na sociedade e constrói seu próprio conhecimento. A ludicidade faz parte da vida do ser humano, seja como elemento integralizador…

cada vez mais complexas. A construção da inteligência dá-se, portanto em etapas sucessivas, com complexidades crescentes, encadeadas umas às outras. A isto Piaget chamou de “construtivismo sequencial”. Então Para abordar o problema das estruturas lógicas, Piaget “cria” seu método clinico ( método interventivo), procurando valorizar tudo o que é dito pelo sujeito. Divido em três etapas, que se resumem em três tipos de perguntas: 1. Exploração: desvelar a noção cuja existência e…

que a filosofia na escola é apenas mais um modismo educacional, já que a moda hoje é filosofar? Ou será um espaço para que professores e alunos possam realmente fazer filosofia? Quando a conversa se transforma em uma investigação, seguindo uma lógica, estamos filosofando, dialogando. Esse processo é natural nas crianças, pois elas possuem a curiosidade necessária, são questionadoras, flexíveis em suas definições. Entretanto, é interessante ressaltar que acontece, hoje, um grande…

sempre em toda nossa caminhada nos ajudando. (leitura Mt 8, 23 - 27). 81. Palavra chave Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 10 a 15 minutos. Material: Bíblia. Descrição: Essa brincadeira segue uma certa lógica que será explicada para o grupo; A lógica é: Com a palavra chave na mão, deve-se com o auxílio da Bíblia, procurar um versículo que se enquadre com a palavra chave. Anotar esse versículo e a citação Bíblica. Exemplo: casamento: No terceiro dia, houve uma…

utilizando-os na solução de problemas ocorridos em sala de aula e até mesmo no cotidiano, pois obviamente aprender brincando é mais fácil do que aprender sentado, sendo que o jogo é o meio da criança conhecer a realidade que a cerca, explorando, criando, recriando, exercitando e estimulando no desenvolvimento do seu raciocínio lógico. É evidente nos olhos das crianças que quando se ensina brincando, usando o lúdico, o dinamismo, conseqüentemente se aprende com mais facilidade, com mais…