Brincadeiras Relações Cognitivas E Emocionais Pega Pega

Filho? Porque você lhe dá vida, Você faz ele voar, viajar... Vamos, filho. Sabe que lugar é esse? É um lugar de sonhos. Uma casa de brinquedos. Vamos entrar. Fernando Faro RESUMO Essa pesquisa é fruto da nossa inquietação quanto à presença das brincadeiras e jogos tradicionais no universo lúdico infantil atualmente. Buscamos informações para responder às nossas indagações estruturando nosso trabalho em quatro etapas: levantamento de referencial teórico sobre o tema, coleta de dados…

O presente artigo tem por objetivo investigar de que maneira professores utilizam os jogos e brincadeiras, elementos fundamentais no processo ensino/aprendizagem, como recurso pedagógico em suas aulas. Realizamos uma pesquisa de natureza exploratória descritiva, em que buscamos, através de observações e questionário, analisar como os professores lidam com o lúdico em suas aulas, já que as brincadeiras hoje são extremamente importantes no processo de desenvolvimento da criança e muitos ainda não

Educação Infantil trata essencialmente do desenvolvimento do aluno como ser humano, considerando fatores intrínsecos do mesmo bem como aqueles que o circundam. Nesse processo educacional, levam-se em conta aspectos individuais como a capacidade cognitiva, afetiva, social e motora, os interesses e as necessidades. Embora esteja fundamentada nos aspectos individuais, o contato com outros seres humanos viabiliza a compreensão de que é necessário considerar o outro como um ser que também…

Breve História dos Jogos e Brincadeira Nesta unidade, pretendemos investigar a respeito da história dos jogos e das brincadeiras. Para isso, faremos alguns apontamentos históricos e uma análise mais profunda com relação à inclusão dos jogos e brincadeiras na educação. OS SERES HUMANOS SÃO SERES BRINCANTES • o brincar; • noção de realidade; • mundo da criança transformável; • mundo dos adultos complexo e imutável; • o homem culturalis, faber, sapiens e o ludens; • os gregos - importância…

o primeiro ano de escolarização da criança. A adaptação é um processo contínuo de mudança, crescimento, desenvolvimento e de amadurecimento. Marcado por encontros e desencontros é o momento em que a criança e seus familiares passam a criar novas relações afetivas com um novo grupo que se encontra na sociedade: o início da vida escolar da criança. Acontece, a partir de então, novos relacionamentos e favorece que a criança construa um mundo social mais amplo. Os familiares, ao colocarem…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A RELEVÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA FORMAÇÃO DE VALORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL PINDAMONHANGABA 2010 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 estabelece novas diretrizes para a Educação Nacional e a partir dela a Educação Infantil passa a constituir um nível de ensino integrante da Educação Básica, em seguida o Referencial Curricular…

outros mais complexos que resultam em várias outras emoções. Assim sendo, os behavioristas “não acreditavam na natureza direcional do desenvolvimento”. (idem, 2008). Já para Freud, as experiências emocionais vividas durantes os cinco primeiros anos de vida seriam fundamentais para o equilíbrio emocional do adulto. Em 1950, começa a aumentar o interesse pelas obras de Jean Piaget. Este autor realizou vários estudos compreendendo desde o nascimento até a adolescência, que acabaram…

experiência rica em possibilidades de interpretações quando, apesar de mantermos nosso foco de interesse nas crianças, ampliamos nosso recorte inicial e incluímos outros sujeitos e elementos do contexto imediato presentes na cena. No cotidiano das relações na creche, de maneira intencional, ou não, os adultos que estão em contato com estas crianças pequenas, tanto podem promover como interromper suas interações. Nas interações adulto-criança, o papel do parceiro mais experiente é…

exprimir pensamentos e sentimentos através de símbolos como gestos e sinais, assim ela integra a ciência e a simboliza utilizando como meio de expressar o que se passa na mente e no campo emocional através das linguagens que não se vale de palavras. Esse meio de expressão pode se resumir em uma simples brincadeira em jogo ou no teatro, fundamentando-se nos gestos como elementos expressivos. Chaplin afirma que é possível narrar uma historia ou relatar um evento se valendo na…

ciclo de ensino. Foi possível observar que as atividades propostas pelo professor responsável pela disciplina de Educação Física contemplavam um grande numero de conteúdos estipulados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), respeitando as brincadeiras, jogos e atividades presentes na cultura regional. A faixa etária dos alunos também foi levada em consideração para o desenvolvimento das aulas. Apesar do pouco material que foi oferecido pela escola o professor trabalhou com muita…