Brincadeiras Passo A Passo

Aluno: Elica Oliveira de Morais ra: 5627110084 Série: 3º Brasília 2013 AULA 03 Passo 1: Em no máximo 15 linhas, caracterize o espaço e os objetivos de uma brinquedoteca instalada em uma escola de educação infantil. A brinquedoteca em uma escola de Educação Infantil funciona como meio de socialização do aluno, o aluno aprende a conviver com outras crianças começam a fazer atividades em grupo, aprende a dividir com os colegas. Aquele ambiente é

conhecimento; No comportamento da criança; Melhor habilidade; Tem vários tipos de atividades lúdicas que nos educadores podemos citar, entre ele são: Brincadeiras; Danças; Passeios; Cantos; Jogos; Teatros; Desenhos, etc. Sugestões de atividades que permitem desenvolver o autoconhecimento o relacionamento e a criatividade das crianças. I. Brincadeira infantil: I-SERRA, SERRA, SERRADOR a) Descrição da atividade: O adulto senta-se, colocando a criança em seu colo, sentada e…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA educação infantil IRANI FERNANDES RAMALHO MOREIRA TEOFILO OTONI 2012 Histórico da instituição O meu estágio foi realizado no Centro Infantil Primeiros Passos, que é a instituição infantil criada através da Portaria Municipal nº: 01/2008, publicada no MG de 19/01/2008, página 10, coluna 03. No Município de Catuji. MG. Esse centro Infantil foi criado com a necessidade de atender a demanda cada vez maior

PASSO 1 Hoje em dia os jogos e brincadeiras infantis são muito importantes e não significa somente o brincar e a diversão, pois isso favorece ajuda a criança a se expressar e descobrir uma forma de aprendizagem no brincar. A criança que desenvolve o brincar tem diversos benefícios, mentais emocionais entre outros nas áreas cognitivas. Com os jogos e as brincadeiras cada criança poderá descobrir suas habilidades, pois cada brincadeira colabora de tal forma para que a criança venha…

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Outubro/2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVOS 5 Geral 5 Específicos 5 ESTRATÉGIAS UTILIZADAS 6 ABRANGÊNCIA 7 INTERDISCIPLINARIDADE 7 AVALIAÇÃO 7 RESULTADOS 7 MATERIAIS 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO Os jogos e as brincadeiras são um excelente meio que permite o diagnóstico, a intervenção e até mesmo a transmissão de conteúdos conceituais

________________________________________________________ Passo 01 Entrevista: 1. Por que brincar é importante? Respostas: Criança 01 – Porque é legal e divertido. Criança 02 – Porque pode correr Professor 01 – Porque contribui para o desenvolvimento físico e cognitivo Professor 02 – Porque através do brincar a criança desenvolve varias habilidades de forma prazerosa. Avó 01 – Porque ajuda à criança se locomover e se divertir. Avó 02 – Porque a criança se distrai. 2. Quais…

Instituição: Professora: Estagiaria: Conteúdo: Brincadeiras antigas Duração: 2 hrs Ano: 2° ano Objetivos: • Valorização das brincadeiras antigas como fontes sociais; • Socialização dos alunos por meio das brincadeiras; • Conhecer diversos tipos de brincadeiras; • Incentivar o trabalho em grupo e a desenvolvimento psicomotor; Recursos usados: Fitas, bola, corda, cadeira, radio, Desenvolvimento da aula: Iniciarei a aula ativando os conhecimentos prévios dos alunos…

................... 7 Anexos (opcional) ........................................................................................ INTRODUÇÃOA questão central deste projeto é a utilização da brincadeira no processo de Educação Infantil. I Tenho como objetivo neste projeto compreender como a brincadeira auxilia no processo da Educação Infantil como: motricidade, inteligência, sociabilidade, afetividade e criatividade. E por fim a motivação dos educadores na sua prática cotidiana. Pude…

Etapa I Passo I - Frederico Fröbel Friedrich Wilhelm August Fröbel (1782-1852) foi o fundador do primeiro Jardim de Infância (Kindergarten) e o primeiro a desenvolver brinquedos didático. Estes brinquedos não só iriam ser copiados por empresas como a Lego, como também exerceram influência positiva em pessoas, como por exemplo, o arquiteto Frank Lloyd Wright Ainda hoje, parte importante das suas teorias continuam a surpreender pelo seu profundo humanismo e progressismo. Fröbel foi o

Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Lúdica Passo 1: Realize entrevistas com dois professores, duas pessoas que sejam avós e duas crianças registrando suas respostas quanto às questões: 1. Por que brincar é importante? 2. Quais são as brincadeiras do dia a dia de sua infância? Descreva duas brincadeiras ou mais. 3. Quais brincadeiras de outros tempos então presentes na vida das crianças de hoje? 4. Quais são as brincadeiras atuais presentes na vida das crianças…