Brincadeiras Para Volta Calma

isso aconteça, a brincadeira deverá ser reiniciada. O Gavião deverá tentar tocar um dos pintinhos. Uma vez pego haverá mudança de posição. Repetir até que todos tenham passado por todas as posições. Desenvolvimento: O professor irá determina o jogador que será a caça (o fugitivo) e os outros alunos/atletas serão os caçadores. Os caçadores tentarão queimar a caça, trocando passes tentando acuar o fugitivo, e o mesmo terá que se deslocar fugindo do jogador com a bola. - Volta à calma:…

coelhinhos). Para iniciar, uma dupla de coelhinhos ficará sem toca ( aumentar os coelhinhos sem toca, gradativamente, para que a brincadeira tenha mais movimentação). As maneiras de locomoção para trocarem de toca podem variar: correr normalmente, engatinhando ou em 4 apoios (pés e mãos no chão). Objetivo: Trabalhar a agilidade. Só par ou ímpar Inicia-se a brincadeira com as crianças correndo ou caminhando livremente por toda a área. Em um determinado momento o professor dirá a…

frequência cardíaca, volta à calma) – jogos sensoriais – 5 a 10 minutos. Dados de um plano de aula Plano de aula Dados de identificação (fictícios) Nome da escola: faixa etária: sexo: Material Local: Duração: 50 minutos Objetivo geral Objetivos específicos 1. Parte inicial (aquecimento) – 5 a 10 minutos 2. Parte principal – 30 a 40 minutos 3. Parte final (volta à…

1.Aquecimento a) Nome da Brincadeira: Mãe cola (10-11 anos) b)Como brincar:é uma brincadeira simples, deve haver uma certa quantia de crianças, uma sendo a "mãe" no caso pegadora.sendo que o objetivo é apenas encostar na outra criança,dizendo "colado" e ficar parado. para voltar a brincar, alguma das crianças que não estiverem coladas, devem tocar na outra colada e dizer "descolada" e voltam a brincar novamente, envolvendo a capacidade de velocidade, agilidade ,e noção dos espaços.…

desenvolver atitudes favoráveis a atividade física. Especifícos: * Participar de jogos e brincadeiras; * Cooperar nas atividades em grupos; * Utilizar o movimento de lazer e as habilidades motoras adquiridas. Desenvolvimento: Parte Inicial – Aquecimento de 5 minutos. Descrição- Começamos a aula com um alongamento de membros superiores e inferiores. Logo após uma breve corrida com os alunos em volta da quadra. Parte Principal: Atividades (10minutos) Atividade 1 : Maremoto-…

capacidades físicas, que sejam capazes de realizar atividades motoras com mais facilidade. Proporcionar divertimento para os alunos através das brincadeiras realizadas. 4 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS Espera-se que concluídas às 18 horas/aulas da(s) unidade(s), os(as) alunos(as) estejam aptos a: - melhorar o relacionamento com os colegas através de brincadeiras cooperativas -trabalhar o lado lúdico das crianças -ajudar no desenvolvimento motor dos alunos -desenvolver…

outro deverão imitá-lo. 6° Aula Atividade- Estatua As crianças escolhem um colega que será o “Senhor das Estatuas”, este começa a brincadeira, mandando os colegas andarem a vontade pelo espaço e quando ele disser: “1,2,3 Estatua”, todos se paralisam numa determinada posição imitando uma estátua. Deverão ao se mexer e o senhor vai tentar fazer careta e brincadeiras para ver quem se mexe primeiras. Não vale cócegas. O ultimo a se mexer vai para o lugar do “Senhor das Estatuas”. 7°…

outro grupo, toda vez que um for tocado esse deverá ficar congelado no lugar do toque, enquanto o jogo continua, sendo marcado um ponto para essa equipe, quando outro do grupo for tocado aquele que anteriormente estava congelado poderá voltar à brincadeira e da mesma forma esse tocado ficará congelado, cada equipe terá cerca de dez minutos para marcar pontos, logo após o término deste tempo muda-se a equipe pegadora. DESENVOLVIMENTO/APROFUNDAMENTO PASSES - são movimentos que…

realizando a pernada. • Segurando a prancha na grande tomada, realizar a pernada do nado peito. • Com a pernada de crawl, realizar a braçada do nado peito, efetuando a respiração em todas as braçadas. III – ETAPA: Volta à calma O comandante. A turma deverá ser posicionada em circulo e em pé, dentro da água. Um aluno deve se retirar do ambiente e a turma deverá escolher um colega para ser o comandante. Quando o aluno que foi retirado voltar todo deverão…

Campinas, 15 de maio de 2013 Plano de Aula: Crianças de 4, 5 e 6 anos. Objetivo Geral: Apresentar atividades e brincadeiras que desenvolvam habilidades básicas em crianças de 4, 5 e 6 anos. As habilidades básicas a serem desenvolvidas são: rastejar; caminhar; correr e saltar. Durante as atividades serão desenvolvidas também o esquema corporal e estrutura corporal e espacial. Objetivos Específicos: Conceitual – Reconhecer as partes do corpo; Identificar os animais.…