Brincadeiras Para Deficientes Visual

a capacidade de reação. 4) Procedimento – Parte Inicial – aquecimento (10 minutos) Brincadeira: Morto-vivo: Os alunos serão dispostos em três fileiras. O professor dirá em voz alta as palavras “vivo”, devendo os alunos se colocar imediatamente na posição em pé, e “morto”, devendo os alunos se agachar, alternadamente. Aquele que errar o comando deverá sair da brincadeira. Parte Principal – Brincadeiras (30 minutos) Coelho –sai – da - toca: Os alunos serão dispostos em trios.…

que ainda não aceita as diferenças, é uma lição de vida, pois mostra a superação do ser humano. 2°) O filme apresenta diversas atividades de socialização, dentre elas: A música, o teatro com gravações, o futebol, ciclismo, a cobra cega e outras brincadeiras. 3ª) O filme mostra como as crianças se unem para criar histórias e sons. Mostra, também, como o papel de um professor faz a diferença. O próprio Mirco aparece como um motivador de novas formas de se pensar a educação de alunos…

ao desenvolvimento emocional e motor. Utilizamos o jogo de quebra-cabeça, que desenvolve nas crianças as habilidades motoras, visuais e cognitivas. No processo de formação educacional e cognitiva de uma criança, percebe-se a importância dos quebra-cabeças no desenvolvimento físico, neurológico, psicomotor, capacidade de concentração, noção espacial, percepção visual e aumento de conhecimento sobre diversos assuntos. Alguns estudiosos afirmam, inclusive, que este brinquedo auxilia…

INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO ADRIANA SILVA AMSTALDEN SEVERINO JOÃO GUIMARÃES Curso: Letras- Português/Inglês Polo Campos Salles Orientador: Rozangela Nogueira de Morais RESUMO Este artigo tem como tema “Inclusão do aluno deficiente…

Jogos Recreativos para Deficientes visuais Introdução Este trabalho tem como objetivo demonstrar algumas atividades físicas recreativas para deficientes visuais, nas quais, os mesmos, conseguem por meio do uso de outro sentido, realizar tarefas que podem ser cumpridas juntamente com os alunos que vivem ao seu redor. Assim, o deficiente visual total ou até parcial, consegue através dessas brincadeiras socializar – se com a sociedade, sendo muito importante, que esse incentivo seja…

AS_REV Conteúdo Curso Educação: Jogos e Brincadeiras - 80h_Turma_15_082015 Teste AS_REV Pergunta 1 0 em 0 pontos Analise as assertivas a seguir quanto sua VERACIDADE (verdadeiro ou falso), sobre ografismo e imagem do corpo para criança. ( ) No momento que a criança começa a ter a compreensão da imagem de seu corpo, ela passa do mundo abstrato –imaginário- para o mundo –concreto- real. ( ) Na fase dos 2 aos 3 anos a criança é bastante egocêntrico, e sua forma de ver as outras pessoas é

Introdução A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. O nível de acuidade visual pode variar, o que determina dois grupos de deficiência: Cegueira – há perda total da visão ou pouquíssima capacidade de enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita. Baixa visão ou visão subnormal – caracteriza-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo após tratamento ou correção.…

ADRIANA SILVA AMSTALDEN INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO RESUMO Este artigo tem como tema “Inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização escolar. A finalidade desse…

AÇÃO: O KUNG-FU PARA DEFICIENTES VISUAIS José Maurício A. Bittencourt * RESUMO Na presente pesquisa, buscamos desenvolver uma proposta metodológica para o ensino da arte marcial chinesa conhecida como Kung-fu às crianças com deficiência visual. Procuramos construir as aulas e as atividades específicas do kung-fu, de modo que pudesse atender tanto aos alunos cegos, quanto aos com baixa visão. Uma vez que, o desenvolvimento global das crianças com deficiência visual pode sofrer…

Sumário 1. Introdução: Recreação e lazer na vida de um adulto.....................4 2. Ficha Caixa dos desafios...............................................................5 3. Ficha Dança Deficiente Visual.......................................................6 4. Ficha Dança da Vassoura.............................................................7 5. Ficha Dança do Semáforo.............................................................8 6. Ficha Cara ou Coroa ........