Brincadeiras Para Autistas

SILVA, Evaldo Alves da. As Dificuldades do autista no cotidiano escolar.2011. 40f. Monografia (Pós-Graduação em Psicologia) – Universidade Aberta do Brasil, 2011. Disponível em: http://bdm.unb.br/handle/10483/2340. Acesso em 23 de agosto de 2014 às 12:30 min. Com esse estudo objetivou-se analisar as ações pedagógicas da sala de aula e da sala de recursos que contribuem para interação social dos alunos com autismo, inclusos em uma rede pública do D.F Para utilizar tal

A IMPORTÂNCIA DA ESTIMULAÇÃO COGNITIVA NO APRENDIZADO DE CRIANÇAS COM AUTISMO RESUMO O trabalho com crianças autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações e conhecimentos para que venham proporcionar um melhor aprendizado para estas crianças. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é referir através de uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos, documentos, informações claras e objetivas acerca do processo histórico…

Cientifico a) Tema de interesse: O universo Autista b) Delimitação do tema e sua relevância: O processo Lúdico no universo Autista na educação infantil. c) Pergunta de pesquisa: Como trabalhar a prática lúdica com alunos autistas durante a inclusão na educação infantil? d) Objetivo geral: Analisar como são realisadas as atividades lúdicas juntamente aos alunos autistas. -Objetivo especifico: 1- Verificar o trabalho lúdico dos professores com relação aos autistas. 2- Apresentar…

NACOMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL E NA IMAGINATIVA: Ausência de modo de comunicação, como balbucio comunicativo, expressão facial, mímica ou linguagem falada; ausência de contato visual, retraimento ao contato físico, ausência de antecipação; O autista tem deficiência na atividade imaginativa, como representação de papéis de adultos, personagens de fantasias ou animais; falta de interesse em estórias sobre acontecimentos imaginários; Alterações na linguagem que se estende de…

TEA (transtorno do espectro autista) Introdução e o que é autismo O autismo é caracterizado como um transtorno invasivo do desenvolvimento que se manifesta antes dos três anos de idade, não tendo uma comprovação de suas causas, apesar de estudos apontarem para características genéticas, infecções pré natais e doenças congênitas. Seus principais sintomas estão associados a dificuldade de interagir com outras pessoas, insistência com gestos idênticos, resistência a mudar de rotina,…

relação do educando com um aluno autista o primeiro a aprender será nós os professores autista e o quanto amor e alegria um autista trás para a turma. E é através dele que nós aprenderemos respeita as diferenças e outras várias formas de pensar de um autista. Sendo assim, penetrar no mundo deles; Concentrar-se no contado visual; Compartilhar com o autista as suas brincadeiras; Mostrar a cada palavra uma ação e cada ação uma palavra. O que menos apreciei: Que o aluno autista não saí no…

AUTISMO INFANTIL Classificação e Características Clínicas do Transtorno Autista O transtorno Autista é classificado segundo o DSM-IV (1995, p.66), como um Transtorno Invasivo do Desenvolvimento, o qual apresenta como características essenciais a presença de um desenvolvimento acentuadamente anormal ou prejudicado na interação social e comunicação e um repertório marcamente restrito de atividades e interesses. O prejuízo na interação social pode ser observado nos…

Universidade Federal de São João del-Rei Curso de Psicologia A CRIANÇA AUTISTA E SEUS PAIS Disciplina Autismo Docente:Prof. Dr. Roberto Calazans Discentes: Juliana Araújo Letícia Aparecida do Carmo Natália Raquel de Paula São João del Rei Março de 2013 O Transtorno Autista, também denominado autismo da infância, autismo infantil precoce ou autismo de Kanner é uma síndrome comportamental caracterizada por “um desenvolvimento comprometido ou…

interação social recíproca, de comunicação, e presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. O comprometimento no desenvolvimento social é caracterizado por dificuldade na interação social recíproca e espontânea, imitação e brincadeiras simbólicas com outras crianças, afetando, entre outros aspectos, o desenvolvimento de amizades. Quanto ao comprometimento das modalidades de comunicação, é relatado atraso na aquisição de fala e gestos, uso estereotipado e repetitivo…

Autismo O autismo é uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização e de comportamento. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, outras tem sérios problemas no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a rígidos e restritos padrões de comportamento. Atualmente já há a possibilidade de detectar a síndrome antes dos dois anos de idade em muitos casos. Certos adultos com…