Brincadeiras Ludicas Na Educação Infantil No Processo De

A IMPORTÂNCIA DO USO DO LÚDICO COM INTERMÉDIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atonilza Torquato Cravo FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional com Ênfase na Dificuldade do Ensino da Matemática 1. INTRODUÇÃO O lúdico é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o aprendizado e

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL IV OS JOGOS LÚDICOS VOLTADOS PARA AS CRIANÇAS DE 4 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA SOCIALIZAÇÃO. MANAUS 2014 ADRIANA FARIAS BORGES VANDERLÉIA DE LIMA NOGUEIRA OS JOGOS LÚDICOS VOLTADOS PARA AS CRIANÇAS DE 4 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA SOCIALIZAÇÃO. Artigo apresentado ao Programa de Pós-graduação em Educação Infantil IV…

RESUMO A proposta deste trabalho concentra-se no estudo da presença do ludico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e bricadeiras se manisfestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil. A brincadeira é uma ação intrinseca a vida infantil,por isso pode ser um instrumento eficiente para ser utilizado no processo educacional de criança. Através de uma pesquisa alicerçadas nos fundamentos de autores como Piaget, Vygotsky

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª\4ªSérie Pedagogia Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  …

APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL AGUAS CLARAS NOVEMBRO/2012 JANETE ALVES DOS SANTOS O PAPEL DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL AGUAS CLARAS NOVEMBRO/2012 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS EPÍGRAFE RESUMO A referente pesquisa cujo tema é O papel do lúdico na aprendizagem das crianças de educação infantil, foi realizada objetivando Investigar como o lúdico auxilia a aprendizagem da criança na educação infantil, e tem os…

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Barra do Corda 2013 2 SANDRA MARIA BARBOSA DE SOUSA RODRIGUES O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um aliado do professor Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão como requisito para obtenção do Grau de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA jesilaine aparecida bento vinhais LUDICIDADE: INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ituiutaba-MG 2010 jesilaine aparecida bento vinhais LUDICIDADE: INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do…

partir de experiências adquiridas na Educação Infantil é possível enxergar a importância da ludicidade nas aulas de Educação Física para a socialização de crianças de 3 a 6 anos. O tema da pesquisa foi escolhido para que se possa verificar a importância das atividades lúdicas e recreativas para crianças de 3 a 6 anos, nos fazendo pensar em como e de que forma podemos intervir e desenvolver melhor a socialização entre as crianças através de atividades lúdicas e recreativas. Algumas…

Ludicidade: jogo, brincadeira, brinquedo. 4 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como referências metodológicas, a pesquisa bibliográfica sendo que a mesma consiste no estudo das teorias de Freire, Vygotsk, Piaget, Libâneo e Kishimoto entre outros. Possibilitando, assim um conhecimento teórico que servirá como base para a fundamentação de conceitos sobre ludicidade. O estudo tem como objetivo agrupar teorias acerca da consideração de atividades lúdicas…

..........................................................12 INTRODUÇÃO O brincar na Educação Infantil e series inicial, tem sido objeto de estudo, sendo sempre levando em conta a grande importância que há em momentos em que as crianças brincam e assim tem o seu desenvolvimento cognitivo cada vez mais ampliado. A atividade em que em que a brincadeira está presente torna o ambiente da aprendizagem bem mais enriquecedor, pois o ato de educar não está restrito…