Brasil A Educação Contemporânea Paginas 293 A

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO -CONFLUÊNCIAS Amarildo Luiz Trevisan Noeli Dutra Rossatto (Orgs.) FILOSOFIA E EDUCAÇÃO CONFLUÊNCIAS __________________________________________________________ Filosofia e educação - confluências. Amarildo Luiz Trevisan; Noeli Dutra Rossatto (Orgs.). Santa Maria, RS: Ed. FACOS/UFSM, 2004. p. 542. ISBN 85 – 98031 – 11 - 9: 2. 3. 4. __________________________________________________________ Ficha catalográfica elaborada por Biblioteca Central da UFSM 2

........................................................... Da formação para a cena As artes do espetáculo no Brasil contemporâneo (2008) ................................. ABRACE: avaliação de um percurso e perspectivas (2007) .............................. O teatro do mundo: da importância dos cenários e dos figurinos (2007) .... Fundamentos do discurso sobre as artes cênicas no Brasil (2007) ................. Sobre o teatro e as publicações a seu respeito (2005) ...............................

EDUCAÇÃO E FILOSOFIA Reitor: Lourisvaldo Valentim da Silva; Vice-Reitora: Adriana dos Santos Marmori Lima DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I Diretora: Carla Liane N. dos Santos Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade – PPGEduC – Coordenador: Eduardo José Fernandes Nunes GRUPO GESTOR Editora Geral: Tânia Regina Dantas Editora Executiva: Liége Maria Sitja Fornari Coordenadora Administrativa: Noélia Teixeira de Matos Carla Liane N. dos Santos (DEDC I),…

formulado. b) Percorrer antes todo o texto para evitar anotações de dados que são desenvolvidos adiante. c) Sublinhar com lápis os pontos principais se o livro é próprio. Caso contrário, registrar as anotações em folhas numeradas, colocando a página do livro em cada nova afirmação ou pensamento do autor. d) Transcrever as anotações em fichas, cadernos ou folhas, colocando entre aspas as citações textuais e anotando em folhas separadas ou no verso as idéias próprias que…

por computador. Monografia (especialização) -- Curso em Legislativo e Políticas Públicas, Câmara dos Deputados, Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento (Cefor), 2011. 1. Assistência à velhice, Distrito Federal (Brasil). 2. Idoso, proteção, Brasil. 3. Política social, Brasil. I. Título. CDU 364.65-053.9(817.4) 2. CDU 364.65-053.9(817.4) CDU 364.65-053.9(817.4) POLÍTICAS PÚBLICAS PARA IDOSOS: A Realidade das Instituições de Longa Permanência para Idosos no Distrito Federal…

lazer cooperado; primária, a exigência alimentar, secundária, como o conforto; supérflua, como a maquiagem. Expandindo ou não o conceito de necessidade o fato correto é que são ilimitadas em número, variando com as idiossincrasias, usos, costumes, educação e cultura. Os bens e os serviços satisfazem as necessidades humanas de forma direta ou indireta. Assim, os bens e os serviços são finais, a exemplo dos alimentos; duráveis, tal como o automóvel; não durável, tal como o leite;…

Mogi das Cruzes e Região - SP Direção técnica Clemente Ganz Lúcio – diretor técnico; Ademir Figueiredo – coordenador de estudos e desenvolvimento; José Silvestre Prado de Oliveira – coordenador de relações sindicais; Nelson Karam – coordenador de educação; Rosana de Freitas – coordenadora administrativa e financeira Equipe técnica responsável: Ademir Figueiredo, Adhemar Mineiro, Airton Santos, Aline de Freitas, Ana Clara Demarchi Belan, Ana Cláudia Moreira Cardoso, Ana Maria Belavenuto,…

semântica. Petrópolis: Vozes, 2008. RELAÇÃO DE ASSUNTOS E BIBLIOGRAFIAS INDICADOS PARA O CONCURSO DE ADMISSÃO / 2013 AO CURSO DE FORMAÇÃO DE OFICIAIS DO QUADRO COMPLEMENTAR / 2014 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS HISTÓRIA DO BRASIL RELAÇÃO DE ASSUNTOS 1. Brasil Colônia: administração, economia, cultura e sociedade a. Capitanias Hereditárias e Governos Gerais. b. As atividades econômicas e a expansão colonial: agricultura, pecuária, comércio e mineração. c. Os povos…

doutorado Juliana Vianna com quem compartilhei as dificuldades dessa etapa tão importante da minha vida. Não poderia esquecer também da amiga Márcia Rumeu pelo incentivo, ajuda e, sobretudo, exemplo de dedicação. Aos meus alunos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), que, diariamente, me obrigaram a exercitar a paciência e a persistência bem como a desenvolver a capacidade de esclarecer de maneira simples os assuntos mais complexos e de…

estabelecer novas categorias jurídicas. Para desdobrar esses eixos de reflexão tratei inicialmente do Direito como liberdade, abordando-a enquanto problema, legitimidade e projeto. Em seguida, trabalhei os temas do acesso democrático à Justiça e da educação jurídica, pela mediação de uma pluralidade de enfoques (ensino do direito, assessoria jurídica popular, acesso à 6 universidade, práticas jurídicas emancipatórias, compromissos e responsabilidade social das faculdades de…