Bipolo Gerador Relatorio

V (V ) incandescente; • Calcular a resistência de uma lâmpada incandescente. ~ 5 ~ 13-EXPERIÊNCIA: INTERAÇÃO DE CAMPO-CORRENTE → BALANÇA DE CORRENTE 1. Objetivos: • Traçar O gráfico x ( mm ) × i ( A) em papel milimetrado e anexálo ao seu relatório; • Medir o campo magnético B (T ) gerado por um imã na forma de ferradura. 14-EXPERIÊNCIA: CAMPO MAGNÉTICO DA TERRA 1. Objetivos: • Construção do gráfico tg (θ ) × i ; • Determinar a componente de declividade magnética BT (T ) do campo magnético

lineares e não-lineares, entre eles: resistor comercial, lâmpada de filamento, diodo e pilha. Os resultados experimentais serão comparados com valores esperados teoricamente. Estas experiências serão realizadas em 3 (três) aulas e apresentadas em um relatório que deverá ser entregue uma semana após o término da última experiência (ou terceira aula). Vamos apresentar um breve resumo dos conceitos mais importantes relativos a este estudo, sendo que mais detalhes podem ser encontrados no…

projeto. Este tratamento envolveu a execução de cortinas de injeção com 300 km de furos, o consumo de 4.500 toneladas de cimento e 100 km em furos de cortina de drenagem, tudo executado para aliviar as subpressões atuantes na fundação. Atualmente, os relatórios técnicos e pesquisas elaboradas pela equipe do Laboratório, os dados obtidos, as soluções adotadas e os comentários pertinentes ao projeto de Itaipu formam um rico acervo disponível a pesquisadores. Este conhecimento também…

telelétrico constituído por dois metais soldados em uma extremidade e mantidos a temperaturas diferentes. A força eletromotriz do gerador assim formado depende das temperaturas das barras de metal e denomina-se “f.c.m. termelétrica”. Para ser utilizado como medidor de temperaturas, basta manter os terminais do par termelétrico a uma dada temperatura e medir a f.c.m. desse bipolo. Sabendo-se dos materiais que forma o par e a diferença de potencial ou f.c.m., determina-se a temperatura,…

Universidade Federal do ABC Bacharel Ciência e Tecnologia Métodos Experimentais de Engenharia Relatório - Experimento 3 Diego Aquino Fabio Godoy Guilherme Loos Lais Yuriko Morimoto Rodrigo Maia Turma A – Noturno Professor : Amaury Kruel Budri SANTO ANDRÉ 2013 1 Sumário 1. Introdução .............................................................................................................................. 3 1.1 Circuito RC .......................................

Ferro-Níquel 22 4.4.8 Bateria de Mercúrio 22 4.5 Par Termoelétrico 23 4.6 Aplicações do Efeito Termoelétrico 23 4.6.1 Pilha Termoelétrica 23 4.6.2 Termômetro Termoelétrico 24 4.6.3 Informações complementares 24 4.7 Gerador Piezoelétrico 25 4.7.1 Célula Fotovoltaica 27 4.7.2 Gerador Eletromecânico 28 4.8 Exercício 29 5 INTENSIDADE DE CORRENTE ELÉTRICA 29 5.1 Exemplo 30 5.2 Exercícios 31 5.3 Densidade de Corrente 32 5.4 Exercícios 34 5.5 Efeitos da Corrente Elétrica 34…

A potência nominal de cada unidade geradora (turbina e gerador) é de 700 MW. No entanto, porque diferença entre o nível do reservatório e o nível do rio ao pé da barragem que ocorre realmente é maior do que a projetada, a energia disponível for superior a 750 MW por meia hora para cada gerador. Cada turbina gera cerca de 700 megawatts, para comparação, toda a água das Cataratas do Iguaçu teria capacidade para alimentar somente dois geradores. A Itaipu produz uma média de 90 milhões de…

A potência nominal de cada unidade geradora (turbina e gerador) é de 700 MW. No entanto, porque diferença entre o nível do reservatório e o nível do rio ao pé da barragem que ocorre realmente é maior do que a projetada, a energia disponível for superior a 750 MW por meia hora para cada gerador. Cada turbina gera cerca de 700 megawatts, para comparação, toda a água das Cataratas do Iguaçu teria capacidade para alimentar somente dois geradores. A Itaipu produz uma média de 90 milhões de…

................31 III.2 - Estudo dos geradores..............................................................................................................31 III.2.1 - Fontes de voltagem..................................................................................................................31 III.2.1.1 - Unidades de voltagem e de trabalho no Sistema Internacional de Unidades.......................33 III.2.2 - Potência fornecida por um gerador.......................................

responda, por escrito, a essas questões, porque essa atividade irá ajudá-lo a aproveitar a aula experimental, bem como a elaborar adequadamente o relatório. A finalidade desses questionários é enfatizar pontos relevantes do experimento, a fim de que você possa aproveitar melhor seu tempo em aula. Os experimentos para os quais serão solicitados relatórios completos serão indicados pelo seu professor. - vi - O LABORATÓRIO DE FÍSICA 1. OBJETIVO DO LABORATÓRIO DE FÍSICA: As…