Ação Pedagogica Handebol

com que o aluno compreenda a tática antes de preocupar-se com a aprendizagem dos gestos técnicos. Thorpe e Bunker introduziram a discussão da proposta de ensino pautada no TGFU. O principal ponto criticado pelos autores é a linha pedagógica na qual as aulas de iniciação esportiva estavam tradicionalmente pautadas. Ou seja, aulas cujo principal objetivo estava baseado no ensino de técnicas e habilidades. O pressuposto teórico que sustenta o modelo tecnicista é o de…

autores apresentam sugestões metodológicas, bem como estratégias de ação que oportunizam a elaboração de planejamentos integrados nos projetos pedagógicos das instituições em que professores, profissionais de educação física, treinadores, monitores, etc. atuam. Entende-se que, independente do tipo de instituição (escola, clube, escolinha, praça de esporte) a função do professor (ou do responsável pela ação prática) é eminentemente pedagógica, e, portanto, um processo educativo amplo que…

anteriores, mesclando as duas formas de treino: parcial e global em uma mesma aula ou sequência de treino. Nas aulas de Educação Física escolar pode-se utilizar todos estes métodos, porém, atualmente o método preferido é o global devido a sua ação mais lúdica e por não haver a necessidade da perfeição técnica dos movimentos desses fundamentos e sim o desenvolvimento psicomotor dos alunos, além da preparação para a vida cidadã. As aulas feitas com o método…

parceria com a UFRJ, curso para os professores docentes de diferentes disciplinas onde foram apropriados os conceitos e diretrizes propostos na Reorientação Curricular. A partir de subsídios teóricos, os professores produziram materiais de práticas pedagógicas para, utilização em sala de aula que integram este fascículo. O produto elaborado pelos próprios professores da Rede consiste em materiais orientadores para que cada disciplina possa trabalhar a nova proposta curricular, no…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR HANDEBOL. SÃO PAULO 2013 Tamires Godoi da Silveira RA: B33262-0 Marcos (Octacilio) dos Santos – RA: B57862-9 Regiane B. Moreira – RA: T510FB-9 Renato De Oliveira Fernandes – RA: B038GJ-2 Cristiane Serra Castro – RA: B36621-4 Mayra Barboza – RA: B 230EJ-C Ângela Maria da

é ilustrada a proposta de utilizar-se de um JEC no processo de ensino e aprendizagem de outros, sendo escolhida a modalidade basquetebol como eixo para exemplificarmos a proposta. Jogos Esportivos Coletivos: proximidades e possibilidades pedagógicas Os Jogos Desportivos Coletivos (JECs), como relata Bayer (1994), tem sua origem em antigas civilizações, séculos antes de Cristo, com alguns jogos semelhantes a muitas modalidades que se…

diferentes. Precisamos saber identificar essas diferenças durante este processo e compreender os diferentes comportamentos motores/cognitivos/afetivo-sociais que venham a ocorrer, para que possamos obter êxito no nosso treinamento, neste caso do handebol, sem provocar uma saturação. Capítulo 4 – Escola da bola orientada para o desenvolvimento das habilidades Para uma visão geral do que seriam as habilidades motoras básicas, é do nosso conhecimento que elas são divididas em três…

RELATÓRIO DA AÇÃO DO DIA 05/04/2013 No dia 05 de abril de 2013 foi dado inicio as atividades esportistas no Ginásio de Esporte Municipal para os coletivos do Projovem Adolescente. Foi desenvolvida a modalidade de futebol de salão, feminino e masculino, tendo participação maciça entre os jovens e ampliando suas capacidades de interação e disciplina. E assim facilitando desenvolvimento físico e psicológico propiciando um maior aprendizado nos outros momentos do programa e uma maior

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA HANDEBOL: SUA HISTÓRIA E EVOLUÇÃO Trabalho referente à Disciplina de Handebol I, ministrada pelo professor José Henrique Por Thamara Octaviano Marina Oliva Ronielson Reis Thamara Octaviano Welington Villela Seropédica/RJ 2013 INTRODUÇÃO Nos tempos atuais o esporte vem sendo um dos fatores de socialização no mundo todo. Sua propagação pela mídia faz com que ele seja uma das principais

alunos de 12 a 14 anos, e Módulo II - de 15 a 17 anos. As modalidades disponíveis no JEMG-2013 para o município de Pirapora na primeira fase dos jogos são: Futsal, Voleibol, Basquetebol, Handebol e Xadrez. 2. Justificativa: O Programa Minas Olímpica Jogos Escolares de Minas Gerais JEMG é uma ferramenta pedagógica que valoriza a prática esportiva escolar e a construção da cidadania dos jovens alunos-atletas de Pirapora-MG de forma educativa e democrática. É o esporte como…