Avaliacao Heloisa Luck

alcance do objetivo comum. Para desempenhar o seu papel, a diretoria deve compartilhar o poder através da descentralização, democratização e autonomia. Com o envolvimento dos atores que compõem a comunidade escolar na análise, elaboração, execução e avaliação do planejamento estratégico, sempre de forma articulada, cria-se um processo de comprometimento de todos com a escola. Segundo Paro (1997), para uma melhor compreensão das práticas de gestão escolar, as atividades realizadas na…

COTIDIANO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR Fernanda Amaral Guedes RA 1219090 Polo de Apoio Presencial: Araçuaí Ano: 2015 1 UNIP A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO COTIDIANO ESCOLAR E NÃO ESCOLAR Trabalho do curso de Pedagogia apresentado à UNIP, para avaliação da disciplina _______________________. Fernanda Amaral Guedes RA 1219090 Polo de Apoio Presencial: Araçuaí Ano: 2015 2 SUMÁRIO 1.…

Livro: Metodologia de Projetos Uma ferramenta de gestão Autora: Heloísa Luck • Insumo de recursos: Input • Novos resultados: Output Projetos de “a” a “d” , limitação e burocratização dos significados: a) Projetos como condição para liberação de recursos; b) Projetos como condição para alocação de pessoas; c) Projetos como condição para criar instituições ou novas unidades; d) Projetos como legitimação e justificativa de…

Elaboração do projeto x x x x x Coleta de dados x x x Avaliação do projeto x x Conclusão e Redação x x REFERENCIAS. LIBÂNEO, José Carlos, Organização e Gestão da Escola: teoria e prática, Goiana: Editora Alternativa, 2001. Gestão, Planejamento e Políticas Públicas, Universidade Luterana do Brasil, ULBRA LIBÂNEO, José Carlos, Organização e Gestão da Escola: teoria e prática, Goiana: Editora Alternativa, 2001. LUCK, Heloisa [etal]. A escola participativa: o…

cotidianamente acompanhar o desenvolvimento dos planos de ensino dos professores. “Compete ao diretor acompanhar a ação pedagógica dos professores no que tange à metodologia utilizada, ao manejo de classe, ao relacionamento com os alunos e o processo de avaliação. Essa função poderá ser desempenhada indiretamente, por meio do acompanhamento do trabalho pelo assistente pedagógico. (MARTINS, 2010)” Evidentemente essa função supervisora, exercida pelo diretor, não pode ser de uma forma…

DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Os textos de apoio somaram muito para o estudo da disciplina de políticas e gestão dos espaços educativos, pode-se compreender que a escola deve ser um lugar de conhecimentos. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores…

zelar pela aprendizagem dos alunos; iv) estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; v) ministrar os dias letivos e horas-aula esta-belecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento nacional; vi) colaborar com as atividades de arti-culação da escola com as famílias e a comunidade (LDB, Art. 13). Os alunos Os alunos são as pessoas para quem a escola existe e para quem deve voltar as suas…

principal, criar um clima equitativo e fundamentado nas situações do cotidiano escolar, decompondo o comando entre os campos da escola. O diretor não estará perdendo poder, mas sim repartindo responsabilidades. 2 DEFINIÇÃO DE GESTÃO ESCOLAR Para Lück (2000), a gestão escolar arranja um caráter de ação que designa promover a organização, a coordenação, a mobilização e a articulação de todas as condições humanas e materiais na escola, com o alvo de garantir o avanço dos…

e criar um ambiente propício no processo social da escola. 2. OBJETIVO GERAL Elaborar uma proposta pedagógica que defina as linhas norteadoras da proposta curricular, princípios metodológicos, procedimentos didáticos, concepções de avaliação, entre outros, de forma a desenvolver um currículo escolar que organize e possibilite a produção de conhecimento, numa perspectiva de formação voltada à cidadania, oferecendo o suporte necessário aos educadores da instituição. 3.…

os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. O Plano prevê a universalização e ampliação do acesso e atendimento em todos os níveis educacionais, bem como o incentivo a formação inicial e continuada de professores e profissionais da educação, avaliação e acompanhamento constante, além de estabelecer estratégias para atingir a universalização do ensino de 4 a 17 anos previsto no artigo 208 da Constituição Federal: Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a…