Avaliacao Heloisa Luck

componentes básicos: a) materiais instrucionais (Guia Didático, Guia de Implementação, Cadernos de Estudo, Cadernos de Atividades e DVD; b) sistema de apoio à aprendizagem (estudo individual, estudo em equipe e encontros presenciais); c) sistema de avaliação. O apoio à aprendizagem oferece situação ou ambientes a distância e presencial. Da carga horária total, 75% a 80% são desenvolvidas por meio da EAD. Neste aspecto, ressaltamos também a grande aceitação, por parte dos gestores…

Ivnilda Silva de Jesus Marly Silva de Jesus PLANO DE GESTÃO EDUCACIONAL Xinguara-PA 2010 Ivanilda Silva de Jesus Marly Silva de Jesus PLANO DE GESTÃO EDUCACIONAL Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de gestão educacional, do curso de Pós-Graduação da instituição Especialização e Estudos Avançados Ordem Nazarena, ministrada pela professora Marilene Alves Agostinho 1.Introdução Este artigo analisa algumas questões relativas à…

inter-influentes. Portanto, as ações conduzidas em uma determinada área afetam, de alguma forma, as ações de outra área. É necessário uma linha integrada de ação entre o diretor da escola, o supervisor escolar e o orientador educacional. Segundo Lück , “a administração da escola, a supervisão escolar e a orientação educacional se constituem em três áreas de atuação decisivas no processo educativo, tendo em vista sua posição de influência e liderança sobre todas as atividades…

(Chiavenato, 2004, p.8). Assim sendo, o gestor escolar é, portanto, o responsável pela organização e a orientação do trabalho em equipe. Ele é o articulador que gerencia todas as ações na organização do trabalho escolar e no planejamento, execução e avaliação de propostas administrativas e pedagógicas da escola. A Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (LDB) ou Lei 9394/96 determina em seu artigo 14 que a gestão escolar deve ser democrática, ou seja, que o ocupante do cargo de…

SER INTERDISCIPLINAR, MUITO BEM INTEGRADO COM OS PROFESSORES; PESQUISAS E DEBATES, EM GRUPO E INDIVIDUAL; UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS E PALESTRAS; CONFECÇÃO DE CARTAZES E MURAIS; CRIAÇÃO E APRESENTAÇÃO DE PEÇAS TEATRAIS; ENTREVISTAS E DEPOIMENTOS. AVALIAÇÃO: OCORRERÁ DURANTE TODO O PROJETO, É IMPORTANTE QUE O PROFESSOR E TODA A GESTÃO ESCOLAR ESTEJAM PRESENTES PARA INTERAGIR COM O PROCESSO DE TRABALHO DOS ALUNOS, IDENTIFICANDO AS DIFERENÇAS E CONQUISTAS, PROPORCIONANDO UMA ANÁLISE DE…

na ocasião, ora a melhoria de metodologia do ensino, ora o domínio de conteúdo pelos professores ou sua capacitação em processo pedagógicos, ora melhoria das condições físicas e matérias da escola, ora a aprendizagem, ora o ensino, ora a avaliação. (HELOÍSA LUCK,P.40) Portanto nossa educação por toda vida sempre existiam fatos para que a mesma fosse melhorando tanto em seus métodos quanto em sua melhoria física e material mais ate os dias de hoje ainda estamos tentando melhora-lá cada…

determinado, imediatamente identificáveis e facilmente avaliáveis, a escola visa a fins de difícil identificação e mensuração, quer devido ao seu caráter, de certa forma, abstrato, quer em razão do envolvimento inevitável de juízos de valor em sua avaliação. Outra especificidade da escola segundo Paro diz respeito ao seu caráter de instituição prestadora de serviço, que lida diretamente com o elemento humano. Aí, o aluno, é não apenas o beneficiário dos serviços que ela presta, mas…

ação A entidades para da família e educação infantil será equivalentes, as para crianças de de quatro a crianças da comunidade. oferecida até três seis em: anos anos de de idade; idade. Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental. Art. 32. O ensino fundamental, com duração mínima de oito anos, obrigatório e gratuito…

é necessário colocar em exercício a gestão participativa, onde a comunidade escolar contribua com as decisões da escola. Essa gestão participativa da autonomia para os integrantes da escola expõe suas opiniões e exercitam o seu trabalho. Segundo LUCK, (2005 p.17) “A gestão participativa é normalmente entendida como uma forma regular e significante de envolvimento dos funcionários de uma organização”. Nesse sentido, compreende-se que a gestão participativa é importante, pois oferece qualidade a

SP. Ed. Loyola.1990. (1, 2, 3, 4, 6) LOPES, Guacira Louro (2001). Teoria Queer- uma política pós-identitária para a educação, Disponível: htp://www.scielo.br/pdf/ref/v9n2/8639.pd. LÜCK, Heloísa. A Gestão Participativa na Escola. Rio de Janeiro. Petrópolis: Ed. Vozes, 2009. (1 a 10) LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 9.ed. São Paulo: Cortez, 1999. (9, 10) PADILHA, Paulo Roberto. Planejamento dialógico. Como construir o projeto…