Autismo E Seus Pais

FACULDADE SUMARÉ AUTISMO Agnes – RA: 1213133 Jéssica – RA: 1213316 Luciana Rosa – RA: 1213288 Simone – RA: 1216086 Professor: Daniel Projeto Profissional Interdisciplinar III 21/06/2013 INTRODUÇÃO Entre várias deficiências, o transtorno do espectro do autismo é considerado complexo para a medicina, despertando receio e dificuldade no professor diante de um aluno…

GENERALISTA Autismo: Possibilidades terapêuticas Lays Gisseli Medeiros Sinéia da Silva Viana Araguaína/TO Jun./2013 2 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana Autismo: Possibilidades terapêuticas Trabalho de conclusão de curso apresentado à FAHESA/ITPAC como requisito parcial para obtenção de grau de Farmacêutico Generalista sob a orientação do Prof: Adriane de Andrade. Araguaína/ TO Jun./2013 3 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana…

Palestra: Autismo e inclusão. Palestrante: Dr. Walter F. Magalhães. Dia: 23 de setembro de 2012 Autismo e inclusão. O autismo é era até pouco tempo atrás, um assunto pouco abordado pela sociedade e também confundido com outra doença o imperativo. O autismo é uma doença que não se obtêm seu diagnóstico através de exames clínicos e sim através da observação clinica.O autismo tem como uma de suas características o distúrbio de

Autismo Alexandre Costa e Silva Psicólogo Diretor Técnico da Casa da Esperança Diretor de Relações públicas da ABRA Associação Brasileira de Autismo Estruturação do Módulo • Sexta-feira de 19:00 às 22:00: Histórico e Caracterização • Sábado de 9:00 às 12:00: Tratamento • Sábado de 14:00 às 18:00: Manejo de situações emergenciais, exposição de casos, perguntas, avaliação do módulo 1 Autismo História e Caracterização Alexandre Costa e Silva Psicólogo Diretor Técnico da Casa da…

Dislexia, Autismo e Síndrome de Asperge | | Conceitos, Características e Desenvolvimento para o Trabalho | | Pedagogia | data | | Nome Autismo, Dislexia e Síndrome de Asperge Conceito, característica e desenvolvimento para o trabalho. Niterói, 31 de Maio de 2012. Introdução O trabalho consiste em como podemos não diagnosticar e sim sabermos as diferentes características, os conceitos e como devemos trabalhar com as crianças, adolescentes e adultos com…

Guia do Professor Alfabetização para Pessoas com Autismo Introdução O processo de alfabetização é muito mais do que reconhecer símbolos e letras, é saber interpretar o que está a sua volta com a leitura de mundo, como diz Freire (1993). Cada sujeito realiza essa aprendizagem de uma forma diferente. Esse aprender de formas diferenciadas também diz respeito às pessoas com deficiência (PD), que, em decorrência das especificidades de suas deficiências, elas aprendem os conteúdos de…

medicamentoso. Contudo, em nenhuma hipótese, esta forma de tratamento será a única e nem mesmo a mais importante. O uso de agentes fármacos para modificar comportamentos infantis é tão antigo quanto a história da medicina. No caso específico do autismo infantil, deparamo-nos com uma etiologia questionável e atualmente vista como multifatorial. É preciso enfatizar que muitos autistas não respondem á esses agentes terapêuticos.…

se gostaria, precisa-se encontrar caminhos e criar recursos criativos para que elas possam crescer e se desenvolver em ambiente escolar de forma satisfatória. O desempenho escolar das crianças com autismo depende muito do nível de acometimento do transtorno. As crianças com um nível mais grave de autismo podem apresentar atraso mental e permanecer dependentes de ajuda. Já as crianças com ASD leve ou somente com traços autísticos, na maioria das vezes, acompanham muito bem as aulas e os…

......................................06 3. Evolução de enfermagem .........................................................................11 4. Encefalopatia crônica não progressiva .....................................................13 5. Autismo ......................................................................................................17 6. Cretinismo .................................................................................................22 7. Conclusão ............

.. 1.5 Justificativa....... .... ...... 2 REVISÃO-REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 HISTÓRIA E CONCEITOS DO AUTISMO HOJE TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) 2.1.1 Características e Sintomas do TEA 2.1.2 Medidas de intervenção / tratamento 2.1.3 TEA e o Desenvolvimento Corporal 2.1.4 TEA e consciência corporal 2.2 EDUCAÇÃO FISICA E A CRIANÇA COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO(TEA) 2.2.1 Educação Física como intervenção no tratamento de crianças com TEA 2.2.2 Crianças…