Aula Tema 08 Brinquedoteca

1. Introdução O estágio supervisionado foi realizado com o intuito de ressaltar a importância de trabalhar com oficinas temáticas que identifique o contexto de educação não formal, e abordar os assuntos do tema “Contextos e Espaços Educacionais”. A instituição dispõe de espaços educativos não formais, mas que são adequados para cada atividade monitorada. E o que a sociedade como um todo, ganha com esse processo, como ela participa e facilita a ação de profissionais

que a educação é uma forma de intervir no mundo” (Paulo Freire 1996) RESUMO Na realidade atual, verifica-se um aumento significativo de crianças com problemas, dificuldades e transtornos da aprendizagem nas salas de aulas, e, neste sentido entende-se a necessidade de investimentos em projetos e recursos na área da educação, principalmente após as Leis que tratam da Inclusão. Conforme estudos realizados por autores como Silva (2011), Fonseca (2011), Beauclair (2007)

no exercício docente. Nos apêndices constam planos de aulas; nos anexos estão inseridos documentos coletados por meio da direção da escola. 2- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: O desenvolvimento do relatório teve duas etapas, sendo que a primeira foi sobre as condições concretas da escola, bem como o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos. A segunda etapa embasou o preparo para a prática docente na sala de aula. A Pré escola Municipal Escolinha Dos…

.........................................................05 3 QUANTO AO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL...........................................07 4 QUANTO À RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO........................................................... 08 5 QUANTO À RELAÇÃO ALUNO/ALUNO..................................................................... 09 6 QUANTO À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA................................ 10 7 QUANTO AO USO DA LUDICIDADE..........................

4. Situações do Cotidiano da Prática Escolar 1° situação: Situação ocorrida em um instituição de ensino Os alunos chegam pela manhã e as atividade pedagógicas são divididas em vários momentos entre: recreação, parque, sala de vídeo, brinquedoteca e aula que se desenvolve toda parte do conteúdo de acordo com o currículo da E.I. A maioria das crianças interagem uma com as outras, respeitando suas individualidades. Nos casos onde são encontrados problemas de preconceitos raciais, a escola

a escolha do tema “A importância da brincadeira para o desenvolvimento da criança”, irá deixar claro que o brincar deve andar lado a lado com nossas crianças, pois é brincando que se tornarão adultos brilhantes futuramente. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS O referido estudo buscou fundamentação teórica por intermédio do levantamento bibliográfico, onde forneceu recursos necessários sobre o tema auxiliando no desenvolvimento do trabalho por completo. Desse modo constatei que o tema…

|06 | |Diagnóstico da Escola |08 | | Sócio-cultural |08 | | Pedagógico |08 | |Metas |09 |

LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Ribeirão Preto/SP 2014 CAROLINE MORELLI DA SILVA - RA 2321382700 CRISTINA DA SILVA - RA 2321387866 DANIELA CRISTINA DARIO LUCAS – RA 2309325826 FERNANDA CRISTINA BARBOSA – RA 2330417305 MARIA DE LOURDES ANDRADE DE MATOS - RA 2330429852 ATIVIDADES LÚDICAS EM SALA DE AULA: JOGOS INFANTIS Trabalho de Conclusão de Curso-Artigo…

10.401.1-0001-2006 12 Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente – Resolução Nº. 001 de 26/10/2006 – Renovação em 12/03/2009 13 Escritura Pública de doação – Registro de imóvel. 1.195-75 do livro nº2 registro geral Sorriso- MT 08/06/2003 14 Alteração Estatutária: Adequação ao Estatuto padrão proposto pela Federação Nacional das APAEs, atendendo ao Estatuto da Federação Nacional das APAEs. Cartório 2º Ofício de Lucas do Rio Verde-MT. Averbado no Livro A de Pessoas Jurídicas

Castanheda Mayer,n°198, Bairro Residencial Casa Branca no minicípio de Suzano, foi criada pelo decreto n° 3322/99 de 08/07/99 e transformada em E.M.E.I.F em 6525/2000 de 08/07/2000. A escola Mércia como é chamada por todos, foi fundada em 1992, atendia somente os alunos da Educação Infantil, mas em 2000 com o Decreto 3322/99 transforma-se em E.M.E.I.F. No inicio tinha somente 4 salas de aula da Educação Infantil e a partir de 2001, iniciou-se Ensino fundamental com as primeiras turmas 1°…