Aula Tema 05 Planeje A Avaliação Respostas

CARACTERÍSTICAS E AULAS INICIAIS DE ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS 1º ao 3º anos ATENÇÃO ESSA APOSTILA FOI MONTADA A PARTIR DE AULAS DISPONÍVEIS NO SITE: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html CARTA Estrutura: narrativa argumentativa. Redigida na 1ª pessoa do singular (individual) ou 1ºª pessoa do plural (coletiva). Organização: Cabeçalho: indica lugar e tempo da produção, destinatário e interpelação; Corpo: desenvolvimento da mensagem; Despedida: indica saudação e…

45 46 11 INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR 12 ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 13 CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A OFERTA DO CURSO 13.1 Laboratórios 13.1.1 Laboratório de Microscopia 13.1.2 Laboratório de Anatomia 13.1.3 Laboratório de Fisiologia 47 51 53 53 53 53 54 13.1.4 Laboratório de Cinesiologia/Biomecânica e Cinesioterapia 54 13.1.5 Laboratório de Bases, Técnicas e Métodos de 54 Avaliação (BTMA) 54 13.1.6 Laboratório de Eletro-Termo e…

qualquer meio de impressão, em forma idêntica,resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012 3 Legenda Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando i a lf h g k t sv ud r i e b mq l nc p x w o z j xy i Glossário Referências Início 4 Nossa Missão, Nossos Valores Desde Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da…

utiliza palavras e expressões que pertencem somente a determinadas regiões A necessidade de comunicação verbal é inerente aos seres humanos, e o desenvolvimento da linguagem pode ser garantido não apenas pelo português aprendido em sala de aula, mas também pela leitura de bons livros e pela convivência com pessoas que dominam o padrão culto da língua. O que de fato é considerado imprescindível é a necessidade de uma intimidade constante com a leitura. 02 Para reflexão: Show…

Mais do que a escolha de determinadas técnicas ou modalidades de aula, os procedimentos são os elementos para o desencadeamento dessas técnicas ou modalidades das atividades de ensino, para o destaque ou seqüência de cada uma delas. A concepção sócio construtiva de ensino não exclui as formas mais convencionais de realizar o ensino das diversas áreas de conhecimento, como as aulas expositivas e os trabalhos em grupo na sala de aula, já o que importa não é exatamente o tipo de…

enriquecem o assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao tema. Glossário: indica a definição de um termo, palavra ou expressão utilizada no texto. Mídias integradas: remete o tema para outras fontes: livros, filmes, músicas, sites, programas de TV. Atividades de aprendizagem: apresenta atividades em diferentes níveis de aprendizagem para que o estudante possa realizá-las e conferir o seu domínio do tema estudado. Reflita: é o momento de uma pausa na leitura para…

BÁSICA – SEB DIRETORIA DE APOIO À GESTÃO EDUCACIONAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES E SUGESTÕES Coordenação Telma Ferraz Leal Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Autores Alexsandro da Silva Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa Andréa Tereza Brito Ferreira Artur Gomes de…

para avaliação na área de atuação matemática sob orientação do tutor/formador Luciano Rosa Gugé. CORDEIROS-BA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..........................................................................................................04 TP 1 “MATEMÁTICA NA ALIMENTAÇÃO E NOS IMPPOSTOS” ..........................05 RESUMO 1…

uma língua adicional, bem como os pontos neste contexto que podem contribuir para a desmotivação do estudante. Também será exposto o papel do professor no desencadear da motivação dos estudantes durante as aulas. Além do professor, será visto como a dinâmica da aula e o ambiente em que a aula ocorre colaboram para a atitude do estudante em relação à língua adicional. Ainda serão feitas sugestões de atividades que contribuam para o desenvolvimento da motivação do estudante.…

ter aquela velha opinião formada sobre tudo. (Raul Seixas) Estivemos, ao longo de nossa formação, presos às mãos de Atenas (deusa da razão). Queremos sempre ter a certeza de que estamos pisando em solo seguro e, como “estudantes”, queremos respostas às nossas dúvidas, aos nossos questionamentos. Por que não sentir a sensação prazerosa de tocar nas mãos de Vênus (deusa do prazer), para que tenhamos a possibilidade de “sentir” muito mais do que “compreender”, de sentir o prazer em aprender,