Aula Tema 05 Metodos De Avaliação

.................05 3.2- Objetivos das aulas ...................................................................05 3.3- Conteúdos abordados .............................................................06 3.4- Recursos didáticos utilizados ...........................................06 3.5- Desenvolvimento das aulas ................................................06 3.6- Metodologia do professor(a) ..............................................08 3.7- Critérios de avaliação .................

O docente universitário e o uso das novas tecnologias dentro da sala de aula CARLOS ANDRÉ DIAS DIEGO MAXIMO DE ANDRADE IODISLEIDIS INSALI ANÁPOLIS – GO 2014 CARLOS ANDRÉ DIAS DIEGO MAXIMO DE ANDRADE IODISLEIDIS INSALI O docente universitário e o uso das novas tecnologias dentro da sala de aula Projeto de Pesquisa elaborado para fins de avaliação final da Disciplina de Metodologia Cientifica, no curso de Pós-Graduação…

O que é ensinado em escolas e universidades não representa educação, mas são meios para obtê-la. Ralph Emerson, 1880. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................ | 05 | 2 OBSERVAÇÃO........................................................................................... | 06 | 3 COPARTICIPAÇÃO.................................................................................... | 08 | 4…

André – Novembro - 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------------- 1 2 PERFIL DA TURMA -------------------------------------------------------------------------- 2 2.1 TEMA AULA ------------------------------------------------------------------------------------ 3 2.2 JUSTIFICATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO -------------------------------------- 3 3 OBJETIVOS EDUCACIONAIS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO -CCA DEPARTAMENTO ZOOTECNIA E DESENV. RURAL PLANO DE ENSINO I. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA NO DE HORAS-AULA SEMANAIS TOTAL DE HORAS-AULA SEMESTRAIS ZOT5405 Etologia e Bioclimatologia Animal 03 54 I.1. HORÁRIO 1. Terça-feira, das 13:30 às 16:00 horas II. PROFESSOR (ES) MINISTRANTE (S) 1. Maria José Hötzel e Sergio Augusto Ferreira de Quadros III. PRÉ-REQUISITO

proporcionará, ao longo do curso, a interdisciplinaridade e a transversalidade dos temas abordados em todas as disciplinas do currículo. Trata-se de um instrumento que oportuniza o confronto entre teorias estudadas com as práticas realizadas no campo do trabalho possibilitando o nascimento de outras teorias e/ou outras técnicas de trabalho. A construção de um Projeto Integrador fornece subsídios para a avaliação das competências e habilidades relacionadas ao perfil profissional do…

filosofia, aprendemos a analisar os elementos que compõem a existência-humana-no-mundo. Antes de todo saber elaborado, há em nós uma sabedoria concreta e viva da realidade. No decorrer deste curso, abordaremos o saber filosófico, a idéia, a origem e o método da filosofia. A passagem do pensamento mítico para o pensamento filosófico. A partir do estudo do pensamento filosófico, identificar elementos que possibilitem mais consistência para reflexão e discussão dos problemas atuais.…

(DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 1 IDENTIDADE DO ESTAGIÁRIO 06 2 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA CAMPO 07 3 PORQUE ESTÁGIO PARA QUEM NÃO EXERCE O MARGISTÉRIO 10 4 ANÁLISE DO ARTIGO “PEDAGOGIA DE PROJETOS” 12 5 ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO 15 6 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA 17 7 RELATÓRIO DO PROJETO PREFEITURA NOS BAIRROS 20 8 PLANO DA OFICINA TEMÁTICA 21 9 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA OFICINA 23 10 RELATÓRIO DE…

.................................................................05 2.1. Cargo...............................................................................................................05 2.2. Deveres do Cargo............................................................................................05 2.3. Organograma ..................................................................................................05 2.4. 2.4. Recrutamento.............................

situação nenhuma ação de mudança será eficaz e eficiente, ainda que haja clareza dos objetivos dessa ação. Nesse sentido trivial, qualquer indivíduo razoavelmente equilibrado é um planejador [...]. Não há uma ‘ciência do planejamento’ nem mesmo há métodos de planejamentos gerais e abstratos que possam ser aplicados a tantas variedades de situações sociais e educacionais principalmente se considerarmos a natureza política, histórica, cultural, econômica etc. (AZANHA, 1993, p. 70-78). •…