Aula Tema 05 Literatura Infantil

Estagio Supervisionado no Ensino fundamental, mais precisamente na EJA e que foi realizado na Escola Municipal Presidente Costa e Silva. Com a carga horária de 90 horas, sendo 10 horas para revisão de literatura, 10 horas para observação na escola campo, 10 horas para elaboração de projetos e micro aulas, 60 horas para docência na escola campo, 10 horas para elaboração de relatórios e portfólios, 15 horas para feira pedagógica e seminário de estágio. O objetivo deste relatório é…

Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 18 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 19 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 21 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 22 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 23 4 PROJETO 25 4.1 Tema/temática. 25 4.2 Turma: 25 4.3 Duração: 25 4.4 Justificativa 25 4.5 Objetivo Geral 25 4.6 Objetivos Específicos 26 4.7 Referencial Teórico do Projeto. 26…

RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Fernanda Camargo Guimarães Nº de Matrícula: 20404012 Período: 3º(Educação Infantil) SÃO PAULO 2014 AVALIAÇÃO FINAL DO ESTÁGIO ALUNO: Fernanda Camargo Guimarães Nº de Matrícula: 20404012 Período: 3º(semestre) Licenciatura I (Pedagogia - Educação Infantil) PARECER DO(A) PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A) DE ESTÁGIO: CONCEITO: ( )…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Varzea Grande 2013 MARIA VANUSIA DE SOUSA DOS SANTOS RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil 6º semestre. Orientador:…

considerarmos que a escola tem como um de seus papéis fundamentais a formação da personalidade da criança, a literatura é de extrema importância para auxiliar nessa construção, pois nela a criança ocupa o espaço privilegiado de acesso a leitura. É imprescindível que ela crie possibilidades para o desenvolvimento do gosto pela literatura por intermédio de livros significativos. É através da literatura que a criança desperta uma nova relação com diferentes sentimentos e visões de mundo,…

TEACHING-LEARNING A IMPORTANCIA DA LITERATURA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM* Priscilla Vitória Veloso** Resumo: Este estudo aborda a literatura como ferramenta indispensável no processo de ensino-aprendizagem, trazendo considerações da multidimensionalidade deste tema. O setor educacional tem encontrado dificuldades nesse processo resultando, muitas vezes, em evasão, repetência e baixo desempenho dos alunos. Conhecer, compreender e conceituar o tema literatura se faz necessário…

eletrônico: Fabiana Cavassani Fussuma de Souza Tutor de sala: Flávio Leite Rodrigues Alexânia 2014 sumário INTRODUÇÃO 04 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 05 1.1 Caracterização da Instituição 05 2 ROTINA OBSERVADA 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO 08 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 10 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 19 6…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CAMPUS DE CONCÓRDIA MARTA D. DA S. DAMA OBESIDADE INFANTIL E SUAS CONSEQUENCIAS PSICOLOGICAS CONCÓRDIA – SC 2013 MARTA D. DA S. DAMA OBESIDADE INFANTIL E SUAS CONSEQUENCIAS PSICOLOGICAS Projeto apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Metodologia da Pesquisa, do Curso de…

duas partes: a primeira, “o que precisa saber quem alfabetiza” (...). A segunda, “o que propor em sala de aula (...)”. Tanto a primeira quanto a segunda não se esgotam (...), é preciso que você procure se aprofundar nos temas tratados (...). E é preciso que você amplie, reestruture e invente situações de aprendizagem em alfabetização. (ESCOLA ATIVA, Alfabetização: Livro do professor, 2000, p. 05) Há quase uma década, professores que atuam na alfabetização têm lido esse prefácio ou…

apresentação das histórias, como narrar, e como desenvolver atividades a partir da história, a melhor forma de se contar a história e se envolver no conteúdo como se estivesse vivendo, é transmitir as emoções. Essa obra é de uma professora que na sua primeira aula teve a experiência de descobrir seu maravilhoso dom de contar histórias (pág. 07), e não apenas contou, ela encantou os alunos. Descobriu que gente grande volta a ser criança (pág. 10). A escolha da história é muito…