Atps Vygotsky

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DELIANE JOSE DE MOURA RA: 8142747003 IARA GONÇALVES PEREIRA RA: 7707662535 JESSYCA ALEXANDRE GAMA RA: 8345781538 THAYSA GABRIELA RAMOS DUARTE RA: 7706667944 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Organização e metodologia do ensino fundamental.” 4º semestre. BRASILIA / TAGUATINGA 2015 Introdução Ao elaborar esse trabalho entendemos melhor a estrutura e funcionamento…

Ldica GREETINGLINE f _BEFORE_ Prezado(a) _TITLE0__LAST0_ _AFTER_ , l 1046 e Prezados SenhoresProfessora Nelma Cristina Campinas 18 de setembro de 2014 Com base no PLT , nas discusses em sala de aula, em pesquisas, bem como em grupo desenvolvemos a ATPS (Atividades Prticas Supervisionadas) da disciplina de Educao Ldica etapa 2 dispostas conforme abaixo Etapa 1 Aula Tema Bases tericas da Educao Ldica. A Ludicidade na Educao. O jogo , o brinquedo e as brincadeiras. Ludicidade A…

dos Santos Lins---------------------------------------RA-6951486014 Irenilda Tavares Santos -------------------------------------RA-6749354491 Gislaine Aparecida Teixeira Pires da Silva -------------RA-8945191480 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para concluão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III” sob orientação da professora-tutora presencial “Gislaine Aparecida Blas Israel Tudela” SOROCABA 2015

Psicologia da Aprendizagem DJANIRA ARRUDA MACHADO RA: 1102000600 RAQUEL CRISTINA MACHADO OLIVEIRA RA:1102000599 SARA ODARA MACHADO RA: 2307345370 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor à distância Cristiane Vinholi de Brito JUNDIAI 2012 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO ........02…

MULTIDISCIPLINAR III TAUBATÉ – SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. TAUBATÉ – SP 2014 Sumário 1…

RA: 364943 MARIA ROSE LANGE RA: 370313 ROSILENE APARECIDA MASCARENHAS RA: 370336 SILVANA CRISTINA MARTINS DOS SANTOS RA: 370339 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Alfabetização e Letramento”, sob orientação do professor-tutor à distância Profª. Msc. Rosemeire Freitas. Araçoiaba da Serra 2013 Sumário Introdução Ao

e Adolescente TURMA 3ºA DANIELLE FREITAS CAMPOS PINHEIRO RA 8208935170 EDIFÁTIMA SANTOS COSTA RA 8485181763 GIOVANNA ESCAMINIO BARBOSA RA 8056777079 LUCICLEIDE MARIA DA SILVA SIQUEIRA RA 8407141364 MARCIA ALVES DE MORAIS RA 8235921435 ATPS – Etapa1: Bases Genéticas do Desenvolvimento Infantil, Desenvolvimento do Pré-Natal ao Nascimento, Desenvolvimento Físico, Cognitivo e Social em Bebês (0 a 1 ano). Etapa 2: Desenvolvimento Físico em Crianças. Desenvolvimento Cognitivo e…

mudam através dos processos de adaptação, assimilação e acomodação. O conhecimento desta teoria contribui para uma melhor seleção de atividades apropriadas para operações motoras ou mentais referente a cada idade da criança. Sociocultural – segundo Vygotsky O desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade. A aprendizagem do aluno ocorre com o professor e com outros alunos. Seu ponto central é a ZDP – Zona de Desenvolvimento Proximal. ZDP…

/MS 6º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS AVENIUZA OLIVEIRA DE SOUZA - RA 289247 FLAVIA ANDRESSA DE ASSIS BOZOKY – RA 290500 MAGDA NOGI GYORFI – RA 290172 Atividades de práticas supervisionadas (ATPS) postada para avaliação da disciplina: Educação de Jovens e Adultos, sob a orientação Profª. Edilcéia Garcia Coelho Barbosa Tutora presencial, do Curso de Pedagogia Pólo – Novo Horizonte do Sul. NOVO HORIZONTE DO SUL SETEMBRO DE 2013

assumindo uma postura ativa em seu desenvolvimento; - Motivar os alunos a pensar; - A construção do conhecimento se dá por dois processos: agir sobre o mundo (abstração empírica) e pensar sobre o agir (abstração reflexiva). Teoria sociocultural -Vygotsky foi o principal expoente da Teoria Sociocultural - Ênfase na relação causal entre a interação social do indivíduo e o seu desenvolvimento cognitivo; - O ser humano é um ser social, que constrói sua individualidade a partir das…