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ORIENTAÇÕES ATPS: FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. Caro (a) aluno (a), tudo bem? Vamos iniciar nossa Atividade Prática Supervisionada. DESAFIO: O presente desafio consiste na produção de um Relatório Final, ou seja, um conjunto de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. ETAPA 1: Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e sitesinstitucionais), sobre o significado de Sociologia e suas contribuições para a educação. Sugestões para leitura FERREIRA, Rosilda Arruda. Sociologia da Educação: Uma análise de suas origens e desenvolvimento a partir de um enfoque da sociologia do conhecimento. Disponível em: . Acesso em: 3 jul. 2012. NOGUEIRA, Cláudio Marques Martins; NOGUEIRA, Maria Alice. A sociologia da educação de Pierre Bourdieu: limites e contribuições. Disponível em: . Acesso em: 3 jul. 2012. Passo 2 (Individual) Identificar e listar os significados de Sociologia e suas contribuições para a educação. Passo 3 – você junto à sua equipe. Cada um compartilha as reflexões obtidas diante da pesquisa realizada. Discuti sobre as dúvidas e propor caminhos para solucioná-las. Deverão problematizar a Sociologia da Educação no cotidiano escolar. Ao final, a equipe deverá produzir o primeiro relatório parcial, que consiste em um texto com as reflexões em relação à leitura realizada, em consonância com o tema da Sociologia

Educação Lúdica Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes…

7373576828 Jéssica de Souza Reinhardt – 7980695907 Júlia Maria Cardoso Mattos – 9978020790 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Educação Lúdica Tutora à distância: Profª. Márcia Campelo Pelotas, 05 de novembro de 2014. Introdução As questões relativas á ludicidade estão basicamente fundamentadas na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. A ludicidade na educação é utilizada como recurso pedagógico na…

modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índic e Tema 01: Didática e Prática de Ensino: Reflexões Iniciais  6 Tema 02: Teorias do Currículo  24 Tema 03: Planejamento de Ensino  42 Tema 04: Contextualizando os Métodos de Ensino: a Organização do Trabalho Pedagógico 62 Tema 05: Organizando Atividades Socializadoras  80 Tema 06: A Pedagogia de Projetos em Célestin Freinet  96 Tema 07: O Problema da Indisciplina Escolar  …

modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índic e Tema 01: Didática e Prática de Ensino: Reflexões Iniciais  6 Tema 02: Teorias do Currículo  24 Tema 03: Planejamento de Ensino  42 Tema 04: Contextualizando os Métodos de Ensino: a Organização do Trabalho Pedagógico 62 Tema 05: Organizando Atividades Socializadoras  80 Tema 06: A Pedagogia de Projetos em Célestin Freinet  96 Tema 07: O Problema da Indisciplina Escolar  …

modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Índic e Tema 01: Didática e Prática de Ensino: Reflexões Iniciais  6 Tema 02: Teorias do Currículo  24 Tema 03: Planejamento de Ensino  42 Tema 04: Contextualizando os Métodos de Ensino: a Organização do Trabalho Pedagógico 62 Tema 05: Organizando Atividades Socializadoras  80 Tema 06: A Pedagogia de Projetos em Célestin Freinet  96 Tema 07: O Problema da Indisciplina Escolar  …

e na construção de pessoas sensíveis, confiantes, transformadoras, que se percebam como únicas e valorizem sua forma de ser e perceber, a Secretaria de Estado da Educação, apresenta O Ensino de Arte nas Séries Iniciais – Ciclo I. O livro é uma organização do material e registros de parte do processo de formação dos profissionais de arte no projeto – Ensino de arte nas séries iniciais – que tem como principal foco a orientação e fundamentação de profissionais em uma proposta de educação…